Докучная сказка что это пример 3 класс
Сказки. Рассказы. Стихи
Короткие докучные сказки для детей младших классов
Докучные сказки можно поставить на одну ступеньку с потешками и прибаутками.Дети быстро запоминают такие сказки и с удовольствием повторяют их. Докучные сказки коротки и вместе с тем бесконечны: «… начинай читать сначала…».
Чучело-мяучело
Чучело-мяучело на трубе сидело,
Чучело-мяучело песенку запело.
Чучело-мяучело с пастью красной-красной,
Всех оно замучило песенкой ужасной.
Всем кругом от чучела горестно и тошно,
Потому что песенка у него про то, что
Чучело-мяучело на трубе сидело…
Белый бычок — короткая докучная сказка
— Сказать ли тебе сказку про белого бычка?
— Скажи.
— Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?
— Скажи.
— Ты скажи, да я скажи, да чего у нас будет, да доколь это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?
Два братца
Жили-были два братца, два братца — кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?
Царь, двор и кол
Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?
Докучная сказка
— Рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Расскажи.
— Ты говоришь: расскажи, я говорю: расскажи; рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Не надо.
— Ты говоришь: не надо, я говорю: не надо; рассказать ли тебе докучную сказочку. и т.д.
Летел гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок-мок, кис-кис — вымок, выкис, вылез — сел на дорогу и опять пал в воду. Мок-мок, кис-кис, выкис, вылез и т.д.
Жил был царь, у царя был двор,
На дворе был кол, на колу — мочало;
Не сказать ли сказку сначала?
Овечка на мосту
Протекает речка,
Через речку мост,
На мосту овечка,
У овечки хвост,
На хвосте мочало,
Рассказать сначала.
У попа была собака
Царь Ватута
Жил-был царь Ватута и вся сказка тута.
Стоит домишка пряничный,
Изюмом разукрашенный,
Блестит при свете месяца.
Дверь из леденца, Не сказать ли с конца.
Ворона на мосту
Едем дальше.
Видим мост,
На мосту ворона сохнет.
Хвать её за хвост,
Шасть под мост –
Пусть она помокнет!
Едем дальше.
Видим мост,
Под мостом ворона мокнет.
Хвать её за хвост,
Шасть её на мост –
Пусть она обсохнет!
Едем дальше…
Мы с тобой шли?
Мы с тобой шли?
— Шли!
— Сапог нашли?
— Нашли!
— Я тебе его дал?
— Дал!
— Ты его взял?
— Взял!
— А где же он?
— Кто?
— Да не кто, а что!
— Что?
— Сапог!
— Какой?
— Ну такой! Мы с тобой шли?
— Шли!
— Сапог нашли?
— Нашли
Про сову
— Рассказать тебе сказочку про сову?
— Расскажи!
— Хорошо! Слушай, да не перебивай!
Летела сова —
Весёлая голова.
Вот она летела, летела,
На берёзку села,
Хвостиком повертела,
По сторонам поглядела,
Песенку спела
И опять полетела.
Вот она летела, летела,
На берёзку села
Хвостиком повертела,
По сторонам поглядела,
Песенку спела
И опять полетела…
Сказывать ли дальше.
Еще небольшая коллекция докучных сказок
Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?
— Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?
— Расскажи.
— Вот она и вся.
— Рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Расскажи.
— Ты говоришь: расскажи, я говорю: расскажи; рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Не надо.
— Ты говоришь: не надо, я говорю: не надо; рассказать ли тебе докучную сказочку?
Жил-был старик, у старика был колодец, а в колодце-то елец, тут и сказке конец.
***
— Мы с тобой шли?
— Шли.
— Кожух нашли?
— Нашли.
— И где он?
— Что?
— Кожух.
— Какой?
— Как это какой? Мы с тобой шли?
Жили-были баран да овца. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?
Шел я как-то через мост, глядь — ворона сохнет, взял ворону я за хвост, положил ее под мост, пусть ворона мокнет.
Я опять пришел на мост, глядь — ворона мокнет, взял ворону я за хвост, положил ее на мост, пусть ворона сохнет…
— Жил-был старичок. Поехал на мельницу намолоть муки…
— Ну, вот поманил, а не рассказываешь!
— Кабы доехал, рассказал, а он, может, неделю проедет!
Летел гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок-мок, кис-кис — вымок, выкис, вылез — сел на дорогу и опять пал в воду. Мок-мок, кис-кис, выкис, вылез и т.д.
Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку – хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную!
Жил-был журавль. Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Пошел свататься. Вот идет он по болоту – ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет…
Хороша ли моя сказочка?
Пришел медведь к броду,
Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок,
Уж он кис, кис, кис,
Вымок, выкис, вылез, высох.
Встал на колоду — Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок….
Жил-был Яшка,
У него была красная рубашка,
На поясе пряжка,
На голове шапка,
На шее тряпка,
В руках – лыка связка.
Хороша ли моя сказка?
***
«Сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да чего у нас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?»
***
Стоит над рекой дуб. На том дубу сидит сорока – в реку смотрит. А рак вылез из воды и лезет.
Вот он лезет да ползет, лезет да ползет, а сорока смотрит.
Вот она смотрит, а рак лезет да ползет.
Вот он лезет да ползет, ползет да ползет. А сорока смотрит.
Вот она смотрит, да смотрит, да смотрит. А рак лезет да ползет…
Проект по литературному чтению «Докучные сказки» (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Устное народное творчество
Тема: Малые жанры устного народного творчества. Сочинения собственных произведений малых жанров устного народного творчества: «Докучные сказки и небылицы» Цель: Развитие личности и создание творческого потенциала учащихся Задачи: Формирование позитивной самооценки, самоуважения. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: формирование социально адекватных способов поведения. Формирование умений решать творческие задачи. Формирование способности к организации деятельности: воспитание целеустремлённости и настойчивости.
Докучная сказка про кота. Жил-был кот, Поел сметаны И лёг спать. Не рассказать ли опять? Фролов Михаил 3 «Б» класс
Докучная сказка. Стол упёрся в пол, Бегемот попал в водоворот. А мартышка съела книжку. Муравей попал впросак. Ну и что, что нету смысла – Это всё лишь просто так! Дмитриева Кристина 3 Б класс
Докучная сказка «Умный лев» Жил – был умный взрослый лев. Решил он завести семью. Встретил львицу, и родился у них умный львенок. Вырос львенок, стал умным и взрослым львом. Решил он завести семью. Встретил львицу. И родился у них умный львенок … Кучеренко Арина 3 Б класс
Докучная сказка Около дорожки домик стоит. В домике том старушка сидит. Домик обычный, простой: Одна кровать, печь, стул и стол. Но вот что случилось- Старушка читать научилась. Старушка читать научилась. Хорошо она читала… Не начать ли нам сказку сначала? Кизилов Олег 3 Б класс
Докучная сказка Жили-были три Ивана. И было у них три барана. Вот пошли они баранов считать.. Не начать ли сказку опять? Семынина Емилия 3 Б класс
Докучная сказка На улице лето, Под окошком – лавка. На лавке – елец Сказке конец! Глущенко Полина 3 Б класс
\ Небылица. Жил – был пёс. У него был чёрный нос. Он любил свою хозяйку – Утром собирал мозаику. 3 Б класс
Жили – были два жирафа. И пошли они гулять. Я бы дальше рассказала- Но сбежали вдруг они! Белоенко Вика 3 Б класс
Докучная сказка. Летели два воробья. Летели, летели, на веточку сели. Сели, посидели, дальше полетели. Мочала, мочала Не начать ли сначала? Габдрахимова Аделина 3 Б класс
Докучная сказка. Жил- был слон, Муху съел он. Муха хорошо летала, Не начать ли всё сначала? Янбаева Виктория 3 Б класс
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1011452
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по литературному чтению на тему «Докучные сказки» (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы! Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать.
Речевая разминка Мотылёк-вителёк, Принеси нам ветерок; От ворот в поворот Гнать кораблик в ручеёк. Мелки ручейки, Несите стружок С тихой воды До великой реки.
Стружок – небольшое речное судно.
Докучать – досаждать, надоедать
Докучная сказка – это ещё одна жемчужина, придумка русского народа. Докучные сказки сочинялись для того, чтобы сказитель мог отбиться от надоедливых слушателей, которые требовали поведать ещё и ещё одну сказку. Главные особенности таких сказок является многократное повторение одного отрывка текста, развития сюжета не происходит, неожиданный конец.
Работа по теме урока С. 18-19
Стог – большая высокая и округлая или с прямыми сторонами куча плотно уложенного сена, соломы или снопов.
Лыко – кусок коры липы, вяза, ивы, разделяемый на слои и узкие полоски.
Жил-был Яшка, У него была красная рубашка, На поясе пряжка, На голове шапка, На шее тряпка, В руках – лыка связка. Хороша ли моя сказка?
Шёл я как-то через мост, Глядь – ворона мокнет. Взял ворону я за хвост, Положил её на мост – Пусть ворона сохнет! Шёл опять я через мост, Глядь – ворона сохнет. Взял ворону я за хвост, Положил её под мост – Пусть ворона мокнет!
Встал я со сна, Вижу – сосна, Лёг под сосну, Дай, думаю, сосну. Только стал засыпать – Пора вставать. Встал я со сна, Вижу – сосна …
В некотором царстве, В некотором государстве Жил-был царь богатый: У него был двор, На дворе стоял кол, На колу висело мочало. Не сказать ли с начала?
Жил был медведь, да как начал реветь: «Мёду, мёду, дайте мёду, а то всех съем!» Испугались звери, побежали к пчеле, рассказали про медведя. Услышала их пчела, она добрая была, пожалела зверей, вот и принесла медведю медок – целый горшок. Медведь мёд съел, да как начал реветь: «Мёду, мёду, дайте мёду, а то всех съем!» Испугались звери.
Стоит домишка пряничный, Изюмом разукрашенный, Блестит при свете месяца. Дверь из леденца, Не сказать ли с конца. Жила-была бабка Да у самой речки. Захотелось бабке Искупаться в речке. И купила бабка Мыло и мочало. Эта песня хороша, Начинай сначала.
Плавал и плавал у плотины карась… Сказка моя уже началась. Плавал и плавал карась у плотины… Сказка рассказана до половины. Поймал бы я вам за хвост карася… Да жаль, что сказка рассказана вся.
Особенности докучных сказок Многократный повтор одного отрывка текста Нет развития сюжета Неожиданный конец
Рефлексия На уроке я узнал(а)… Мне было легко (сложно)… Я узнал(а) новое… Урок был интересным (не очень)
Домашнее задание с. 18-19 выразительное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1214786
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Докучная сказка представляет собой небольшое произведение устного народного творчества, в котором один и тот же фрагмент повторяется несколько раз и которое не имеет логического конца, либо же сказка заканчивается, не успев начавшись.
Пример докучных сказок для учеников начальной школы:
Для начала объясним, что такое докучная сказка.
Ниже приведем примеры докучных сказок.
В народном творчестве русского языка, докучных сказок великое множество. При чем на самую разную тему и разного объема.
Короткие докучные сказки для детей
Сюжет самих сказок не столь важен, как эта цикличность.
Например, к докучным сказкам относится Сказка о белом бычке.
Примеры докучных сказок
Докучные сказки характеризуются тем, что в ней повторяется один и тот же текст. Их придумали в старые времена для тех деток, которые пристают к родителям с просьбой рассказать сказку. А когда они слышат оно и то же, то им это быстро надоедает и они отстают.
Сейчас в школе, в начальных классах просят придумать докучные сказки.
Жил был дед, у деда был обед. Потом он пошел спать не рассказать ли сказку опять?
Жил-был маленький елец. Вот он вырос и тут сказочке конец.
Жила была девочка, любила читать книжки, все книжки прочитала, начинаем сказку сначала.
Русский язык такой многообразный, имеет множество фольклеров.
Интересными и незатейливыми являются докучные сказки.
Бытует мнение, что они появились тогда, когда рассказчику попросту надоело рассказывать, придумывая новые сказки, вот и появились сказки в которых многократно повторяется один и тот же фрагмент текста.
Таких сказок существует огромное множество.
Приведу примеры докучных сказок.
Ниже вы можете прочитать три докучных сказки:
Прилагательное «докучный» произошло от глагола «докучать», что означает «надоедать», «приставать».
В старину, когда много слушателей собиралось вокруг одного рассказчика, последний придумал такую уловку: повторять один и тот же сюжет, чтобы слушатели устали и не требовали новых сказаний.
Вот пример такой сказки:
Докучных сказок у русского народа много, да и некоторые известные писатели были не прочь написать этакий забавный и бесконечный текст. В сказке есть сюжет, но никакого дальнейшего развития действий нет, этим они и отличаются от других произведений. В качестве примера можно привести следующие сказки:
Дети их быстро запоминают и потом шутят друг над другом, рассказывая.
Хорошим примером такой сказки есть такая:
Конечно, докучные сказки слегка надоедливые, но если их рассказывать на ночь ребенку, то малыш быстрее заснет, так в них тоже есть плюс.
Почему такие сказки называются докучными?
Да потому что рассказывали их тогда, когда кто-либо докучал с просьбами рассказать сказку.
Примеры таких сказок.
В рассказе Виктора Драгунского «Дымка и Антон» не так уж и много персонажей. Главными я бы назвала собак, ведь именно их кличками назван рассказ.
Главные герои рассказа Виктора Драгунского «Зеленчатые леопарды» как обычно дети. Это:
В былине «Про прекрасную Василису Микулишну» много действующих лиц: и племянница князя Владимира Забава Путятишна, и борцы-молодцы братья Притченковы и братья Хапиловы, слуги и служанки, послы из Киева и другие.
К главным героям произведения я бы отнесла:
1) Купца из Чернигова Ставра Годиновича, который за княжеским столом, не стал хвастаться своим богатством, но не удержался и похвастался молодой женой Василисой Микулишной.
2) Князя Владимира, которому не понравилось, что Ставр сказал, что красивее и умнее Василисы Микулишны на свете не сыщешь, и он посадил его под замок, чтобы жена Ставра смогла продемонстрировать свой ум и выручить мужа.
3) Прекрасную Василису Микулишну, старшую дочь Микулы Селяниновича, которая действительно оказалось не только красивой, но и очень умной и находчивой, ради спасения мужа переоделась в мужское платье и остригла свои чудесные волосы, сумела обвести князя и его слуг вокруг пальца и выручила мужа.