какие устройства делают компьютер мультимедийным

Как выбрать компьютер для игр, кино, интернета и работы

Хотите купить компьютер без переплаты за ненужные гигабайты и гигагерцы — читайте этот материал. Мы познакомим вас с ТОПом производителей и устройством современных ПК, расскажем о критериях выбора и сориентируем в ценах на рабочие станции и игровые центры.

Потратив 15 минут свободного времени, вы сэкономите несколько тысяч рублей на покупке системного блока, монитора, клавиатуры и мышки.

ТОП производителей ПК — кто делает самые лучшие компьютеры

Комплектующие для персональных компьютеров выпускают десятки компаний, но только некоторые из них решаются на производство готовых к употреблению системных блоков.

В наш ТОП производителей входят только такие компании. Причем мы не предлагаем никакой градации — качество настольных ПК у всех производителей примерно одинаково, поэтому ТОП производителей выглядит следующим образом:

Эти производители продают компьютеры в формате «под ключ», поставляемые в виде комплектов, включающих: системный блок, монитор, устройства ввода информации (клавиатура, мышка). Любой компонент этого комплекта совместим с изделиями соседей по списку. То есть вы можете приобрести монитор Asus к системному блоку Dell, и наоборот.

Исключением из этого правила являются изделия компании Apple — мониторы и системные блоки совместимы только друг с другом. Причем даже в случае Apple главным устройством в комплекте является именно системный блок — на него уходит до 80-90% процентов бюджета покупки. Поэтому нам стоит изучить его устройство очень внимательно.

Как устроен системный блок персонального компьютера

Внутри корпуса системного блока скрыты следующие компоненты «компьютерной начинки»:

Усиливая часть компонентов начинки, мы можем собрать три разновидности настольных ПК или ноутбуков — игровой, мультимедийный или рабочий вариант.

Игровой компьютер — дорого и мощно

Компьютерные игры — это самые ресурсоемкие приложения, с требования которых могут сравниться немногие рабочие программы. Поэтому игровой компьютер собирается на основе материнской платы последнего поколения, мощного процессора и дорогой видеокарты дискретного типа.

Кроме этих компонентов вам понадобится солидный запас оперативной памяти, мощный блок питания и эффективная система охлаждения. И сэкономить в этом случае не получится — игровая станция для ААА проектов не может стоить недорого, ведь ее собирают на основе следующих компонентов:

Название модели процессора и видеокарты для настольного ПК или ноутбука уточняйте в рекомендуемых системных требованиях любой современной ААА-игры. Там же можно найти рекомендации по объему оперативной памяти. И не пытайтесь сэкономить — в этом случае вам придется купить новую видеокарту и/или процессор через 12-18 месяцев.

Мультимедийный ПК — что это такое

Мультимедийный персональный компьютер — это многофункциональный развлекательный центр с широкими возможностями. Он заменяет аудио- и видеоплеер, файл-сервер для хранения роликов и фотографий, игровую станцию начального уровня.

Цена такого устройства подбирается к игровой планке, но не дотягивает до премиум сегмента по понятной причине — мультимедийные станции не нуждаются в мощных процессорах и дорогих видеокартах. Для просмотра фильмов в UHD 4K качестве и запуска старых игр на низких и средних настройках графики хватит:

На видеокарте и мощной системе охлаждения в этом случае можно сэкономить. Мультимедийный формат не приемлет компромиссов только в одном — персональный компьютер этого типа должен иметь максимально широкий интерфейс. Кроме VGA, LAN, PS/2 и прочей классики на задней стенке корпуса должны быть AV, HDMI, Thunderbolt, USB-C порты и целый набор аудиовыходов — от mini-Jack на 3,5 мм до оптического интерфейса для подключения усилителя.

Рабочая станция — офис и не только

Рабочие ПК бывают разными. В этот формат помещается и персональный компьютер бухгалтера, и мощный моноблок для обработки графики стоимостью до миллиона рублей.

Впрочем, последний вариант предполагает индивидуальный подход к комплектации системного блока, далее мы будем рассматривать в качестве рабочего ПК именно офисный вариант.

Для такой рабочей станции будет достаточно:

В офисный ПК ставят не только современные 4-ядерные модели, но и старые двухъядерные процессоры, с частотой работы от 2 ГГц и выше. Оперативная память может быть и современной — формата DDR4, и устаревшей — DDR3. Набор портов у такой станции чаще всего стандартный — VGA, LAN, PS/2, USB. У большинства моделей нет встроенного Wi-Fi модуля. Только не экономьте на жестком диске — дешевые модели не выдерживают работу в режиме 24/7 и умирают вместе с полученной информацией.

Мониторы для игр, мультимедиа и работы

Без монитора ваш системный блок останется красивой и дорогой коробкой. Но для каждой разновидности ПК нужны свои мониторы, которые будут отличаться друг от друга типом матрицы, разрешением картинки, размером диагонали экрана, яркостью, углами обзора.

Хотите распорядиться деньгами по-умному — постарайтесь придерживаться следующих правил:

Монитор для специальной рабочей станции, предназначенной для обработки графики, стоит дороже игрового дисплея. У такого экрана обязана быть 100% цветопередача. Серьезные деньги придется отдать и за дисплей для разработчика или конструктора. Такой экран обязан разворачиваться в альбомный и книжный формат, кроме того, он не должен «давить на глаза», поэтому его подсветку избавляют от большей части синего спектра, а частоту обновления кадров поднимают выше 100 Гц.

Сколько стоит компьютер

Источник

Презентация+ сообщение «Устройства мультимедиа»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Устройства мультимедиа.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Устройства мультимедиа
Выполнил Петров Михаил
Группа 5291

Описание слайда:

образован из слов «мульти» — много, и
«медиа» — среда, носитель, средства сообщения, и в первом приближении его можно перевести как «многосредность»

Описание слайда:

Мультимедиа, что это такое?
технология, описывающая порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов;

информационный ресурс, созданный на основе технологий обработки и представления информации разных типов;

компьютерное программное обеспечение, функционирование которого связано с обработкой и представлением информации разных типов;
компьютерное аппаратное обеспечение, с помощью которого становится возможной работа с информацией разных типов;
особый обобщающий вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию разных типов (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.).

Описание слайда:

Что означает термин «мультимедиа»?

Описание слайда:

В каких формах компьютер представляет информацию благодаря мультимедиа?

изображения, включая отсканированные фотографии, чертежи, карты и слайды;

звукозаписи голоса, звуковые эффекты и музыка;

видео, сложные видеоэффекты;

анимации и анимационное имитирование.

Описание слайда:

Что такое Мультимедиа-компьютер?

Мультимедиа-компьютер – это компьютер, снабженный аппаратными и программными средствами, реализующими технологию мультимедиа.

Описание слайда:

Где применяется мультимедиа?
Обучение с использованием компьютерных технологий (Примечание. Специальными исследованиями установлено, что из услышанного в памяти остается только четверть, из увиденного — треть, при комбинированном воздействии зрения и слуха — 50%, а если вовлечь учащегося в активные действия в процессе изучения при помощи мультимедийных приложений — 75%)

Информационная и рекламная служба

Развлечения, игры, системы виртуальной реальности

Описание слайда:

Какие компоненты включает в себя мультимедиа?

Технологию мультимедиа составляют две основные компоненты — аппаратная и программная.

Описание слайда:

Что включают в себя основные средства мультимедиа?

компьютер с высокопроизводительным процессором, оперативной памятью 64 — 512 Мбайт, винчестерским накопителем ёмкостью 40 — 100 Гбайт и выше, накопителем на гибких магнитных дисках, манипуляторами, мультимедиа-монитором со встроенными стереодинамиками и видеоадаптером SVG Aратные средст11

Описание слайда:

Что включают в себя специальные средства мультимедиа?
приводы CD-ROM и DVD-ROM TV-тюнеры;
графические акселераторы (ускорители), в том числе, для поддержки трёхмерной графики;

платы видеовоспроизведения;
устройства для ввода видеопоследовательностей звуковые платы с установленными микшерами и музыкальными синтезаторами, воспроизводящими звучание реальных музыкальных инструментов;
акустические системы с наушниками или динамиками и др.

Описание слайда:

Какие устройства могут хранить мультимедийную информацию?
Лазерные диски(CD-R/RW, DVD-R/RW)

Описание слайда:

Какие устройства необходимы для работы мультимедиа?
видеокарта
видеокамера
проектор
монитор

Описание слайда:

Какие программные средства мультимедиа существуют?

энциклопедии;
тренажёры;
игры и развлечения;
интерактивные курсы обучения ;
работа с Интернетом;
средства торговой рекламы;
электронные презентации и др.

Описание слайда:

Что помогает создать мультимедийное приложение?
1.профессиональные графические редакторы;
2. редакторы видеоизображений;
3. программы для манипуляции с сегментами изображений, изменения цвета, палитры;
4. средства для записи, создания и редактирования звуковой информации, позволяющие подготавливать звуковые файлы для включения в программы, изменять амплитуду сигнала, наложить или убрать фон, вырезать или вставить блоки данных на каком-то временном отрезке;
5. программы для реализации гипертекстов и др.

Описание слайда:

Какие существуют технологии мультимедиа?
1.Компьютерная графика;
2. Анимация;
3. Трёхмерная (3D) графика;
4. Музыка MIDI— стандарт, позволяющий подсоединять к компьютеру цифровые музыкальные инструменты, используемые при сочинении и записи музыки.
5. Звуковые эффекты — сохранение в цифровом виде звучания музыкальных инструментов, звуков природы или музыкальных фрагментов, созданных на компьютере;
6. Видеозахват — «захват» и «заморозка» в цифровом виде отдельных видеокадров;
7. Виртуальная реальность (Virtual Reality, VR).

Описание слайда:

Каковы возможности мультимедиа?

1. возможность хранения большого объема самой разной информации на одном носителе;
2. возможность увеличения (детализации) на экране изображения или его наиболее интересных фрагментов, при сохранении качества изображения;
3. возможность сравнения изображения и обработки его разнообразными программными средствами с научно- исследовательскими или познавательными целями;
4. возможность выделения в сопровождающем изображение текстовом или другом материале или другой информации;
5.возможность осуществления непрерывного музыкального аудиосопровождения;

Описание слайда:

Каковы возможности мультимедиа?

Описание слайда:

Где применяются продукты, созданные в мультимедийных технологиях?

Выбранный для просмотра документ Реферат на тему Устроства мультимедиа.docx

Приготовил Петров Михаил

2. Что такое мультимедиа. 3

3. Формы предоставления информации в мультимедиа и исследования связанные с ней………………………………………………………… 5

4. Применение мультимедиа……………………………. 10

5. Аппаратные и программные средства мультимедиа…. 16

6. Устройства необходимые для работы мультимедиа… 18

7. Программные средства мультимедиа………………..21

8. Возможности мультимедиа……………………………22

10. Использованная литература………………………….. 23

В современном мире практически каждый ребёнок знает, что такое компьютер. Ведь компьютеры встречаются нам на каждом шагу, его возможности очень велики. В настоящее время в мире наблюдается новый этап компьютеризации различных видов деятельности, вызванный развитием мультимедиа технологий. Фото, видео, звук, текст, графика, анимация в интерактивном режиме работы создают интегрированную информационную среду, в которой пользователь обретает качественно новые возможности. В настоящее время самое широкое применение мультимедиа технологии в образовательных учреждениях большинства развитых стран, в число которых входит Россия, широко используется интерактивное презентационное оборудование. Мультимедиа интересна всем, от детского до пожилого возраста и от вузовских аудиторий до домашних условий.

Мультимедиа продукты успешно используются в различных информационных, демонстрационных и рекламных целях, внедрение мультимедиа в телекоммуникации стимулировало бурный рост новых применений. Развитие мультимедиа технологий в информационном обществе справедливо сравнивают по значимости с появлением кино в обществе индустриальном. Появление систем мультимедиа, безусловно, производит революционные изменения в таких областях, как образование, компьютерный тренинг, во многих сферах профессиональной деятельности, науки, искусства, в компьютерных играх и т.д.

2. Что такое мультимедиа?

Слово мультимедиа в буквальном переводе означает много средств для

представления информации пользователю. Компьютер без средств мультиме-

диа сегодня уже не считается полноценным. Многие относятся к этим сред-

ствам чуть ли не как к возможности превратить свою жизнь в сказку. Это, пожалуй, преувеличение, хотя иногда и оправданное.

Термин «мультимедиа» образован из слов «мульти» — много, и

«медиа» — среда, носитель, средства сообщения, и в первом приближении его можно перевести как «многосредность»

Мультимедиа может быть грубо классифицирована как линейное и нелинейное.

Мультимедиа-компьютер – это компьютер, снабженный аппаратными и программными средствами, реализующими технологию мультимедиа.

3. Формы предоставления информации в мультимедиа и исследования связанные с ней.

Подготовка обучаемых в открытых учебных заведениях представляет собой сложнейший процесс, который не может быть описан в рамках только одного вида информации. При дистанционном изучении различных дисциплин возможно взаимоналожение перечисленных способов представления информации в зависимости от рассмотрения конкретных целей изучения той или иной информации. Наиболее важная информация может быть представлена, например, не только графически, но и выделяться звуковым сопровождением или сопровождением, воздействующим на органы чувств человека.

В настоящее время практически невозможно найти учебную область, для которой не существовало бы электронных информационных мультимедийных энциклопедий, справочников и учебных пособий, каждое из которых является гипермедиа-системой, сочетающей текст, фотографии, видеофрагменты, связанные по смыслу между собой. Часть из подобных пособий размещена в Интернете в виде сайтов. Можно констатировать факт создания и начала распространения типовых учебных гипертекстовых и гипермедиа-продуктов-полуфабрикатов. Такие полуфабрикаты дорабатывает сам преподаватель, дополняет и настраивает их, учитывая специфику подготовки обучающихся. Более того, подобную работу могут выполнить и сами обучаемые.
Представление разнотипной и, как правило, структурированной информации с использованием современных средств ИКТ стало возможным, благодаря появлению специализированной технологии мультимедиа.

Таким образом, в широком смысле «мультимедиа» означает спектр информационных технологий, использующих различные программные и технические средства с целью наиболее эффективного воздействия на пользователя (ставшего одновременно и читателем, и слушателем, и зрителем).
Благодаря применению в мультимедийных продуктах и услугах одновременного воздействия графической, аудио (звуковой) и визуальной информации эти средства обладают большим эмоциональным зарядом и активно включаются как в индустрию развлечений, в практику информационных учреждений, так и в домашний досуг.
Экспериментально установлено, что при устном изложении материала обучающийся за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 тысяч таких единиц. Поэтому совершенно очевидна высокая эффективность использования в обучении мультимедийных средств, основанных на зрительном и слуховом восприятии материала.

4. Применение мультимедиа

Перечислим лишь некоторые, самые важные сферы применения мультимедиа.

Мультимедиа в обучении

Еще одна из возможностей мультимедиа – обучение. Обучающиеся слышат и видят материал лекции и одновременно активно участвуют в управлении его подачей. Например, возвращаются к непонятным или интересным разделам.

Известно, что в процессе обучения студентами осваивается не более чем четверть предлагаемого материала. Мультимедийная же технология позволяет в 2–3 раза увеличить этот показатель, так как предоставляет возможность синкретичного обучения, т.е. возможность одновременно зрительного и слухового восприятия материала, активного участия в управлении его подачей, возвращения к тем разделам, которые требуют повторного анализа и т.п.

Первая попытка использовать компьютер для обучения в 1970-х была менее успешной, что объясняется невысокой производительностью аппаратных и программных средств того времени. Кроме того, программы были недостаточно гибкими, поэтому мотивация, а отсюда и успехи в обучении были не убедительны. Обучающие программы сегодняшнего поколения предлагают для пользователя большое количество вариантов индивидуальной настройки, то есть учащийся, осваивая учебный материал, сам устанавливает скорость изучения, объем материала и степень его трудности.

Многочисленные исследования подтверждают успех системы обучения с использованием компьютеров. Очень трудно сделать объективное сравнение со старыми традиционными методами обучения, однако можно сказать, что внимание во время работы с обучающей интерактивной программой на базе мультимедиа, как правило, удваивается, поэтому освобождается дополнительное время. Экономия времени, необходимого для изучения конкретного материала, в среднем составляет 30%, а приобретенные знания сохраняются в памяти значительно дольше.

Эксперты по маркетингу уже давно (до появления в системе обучения приложений мультимедиа) заметили на многочисленных экспериментах отчетливую сильную связь между методом, с помощью которого учащийся осваивал материал, и способностью вспомнить (восстановить) этот материал в памяти. Например, только четверть услышанного материала остается в памяти.

Если же учащийся имеет возможность воспринимать этот материал зрительно, то доля материала, оставшегося в памяти, повышается до одной трети. При комбинированном воздействии (через зрение и слух) доля усвоенного материала достигает половины, а если вовлечь учащегося в активные действия в процессе изучения, например при помощи интерактивных обучающих программ типа приложений мультимедиа, то доля усвоенного может составить 75%.

Современное интерактивное оборудование, по мнению создателей, при организации учебного процесса позволяет осуществлять:

o поддержку индивидуальных образовательных траекторий учащихся;

o поддержку коллективной работы учащихся;

o интерактивный диалог;

o поддержку процесса создания учебных материалов совместно учителем и учащимися;

o поддержку процесса взаимодействия ученик – учитель в реальном масштабе времени;

o реализовывать интеграцию ресурсов единой образовательной ин-формационной среды в рамках одного учебно-методического комплекса;

o реализовывать полный доступ к электронным вариантам учебных материалов;

o осуществлять явное определение целей обучения и отслеживание результата;

o получать информацию об усвоении предмета в режиме реального времени.

o Обучающимся интерактивное оборудование позволяет

осваивать новые области знаний и приобретать новые навыки (технологии, программное обеспечение, Интернет);

o осуществлять совместную работу с другими учащимися через Интернет;

o расширяет возможности для наверстывания пропущенных занятий и для дополнительного образования;

o предоставляет возможность быстро включаться в учебный процесс;

o предоставляет доступ к любым учебным материалам и тестам, представленным в локальной сети или сети Интернет.

o Для преподавателей использование интерактивного оборудования важно потому, что можно использовать такие технологические приемы преподавания, которые облегчают общение с учащимися;

o обеспечивать соответствие между учебными стандартами, задачами и планами;

o реализовывать дифференцированный подход к обучению разных учеников (групп учеников);

o готовить и использовать учебные материалы в привычных форматах приложений (PowerPoint, Word, Excel, веб-страницы);

o осуществлять интеграцию электронных учебных материалов и проверочных заданий к ним;

o быстро получать отклики от учащихся и автоматически вести статистику обучения и отчетов об успеваемости.

Мультимедиа и бизнес

Уже появляются на рынке устройства, обеспечивающие дистанционный онлайновый контроль над своим рабочим местом, квартирой и т. д. Формируется новая профессиональная сфера – электронный бизнес. Владельцы магазинов, киосков, торговых фирм могут демонстрировать свои товары с помощью мультимедиа. Применение мультимедийных программ является логическим следствием тех разнообразных возможностей, которые предлагают соответствующие аппаратные и программные средства.

Клиенты имеют возможность самостоятельно получать интересующую информацию (запросить необходимую информацию и получить ее на экране). Например, это могут быть операционные залы банков, где может сообщаться информация о кредитах, о различных банковских операциях, залы на выставках и ярмарках, залы автосалонов, бюро путешествий, аэропорты, железнодорожные вокзалы и т. д.

Мультимедиа и туризм

Широкое распространение мультимедиа приобретает в сфере туризма. При этом популярностью пользуются виртуальные туры.

Посетители, например, мультимедийного сайта американского Белого дома смогут попасть на виртуальную экскурсию.

Мультимедиа в лингвистике

Решены задачи речевого ввода в компьютер команд и информации.

Многие типы современных аудиоадаптеров уже поставляются с программами для распознавания речи, правда, на уровне отдельных слов или фраз. Это особенно эффективно используется в программах обучения иностранному языку, перевода с одного языка на другой и воспроизведения переводных текстов вслух. Появились платы и даже программы (Text-To-Speech), способные прочитать приятным голосом введенный текст. К такого рода программам относится отечественная разработка Speaking Mouse.

Множество мультимедийных продуктов, вышедших на российском рынке, раскрывают возможности использования данной технологии в лингвистике («Профессор Хиггинс» и др.).

Мультимедиа и информационное обеспечение различных сфер деятельности

Наличие электронных энциклопедий, справочников, словарей, несущих огромный объем информации, позволяет получить в пользование целые «библиотеки», мощные персональные базы данных в любых сферах жизни и деятельности. Мультимедиа дает возможность продемонстрировать видеоклипы с изображением популярных композиторов, документальные записи, показать, например, в энциклопедии о животном мире тысячи птиц с кадрами их полетов и звучанием птичьих голосов. Имеющиеся на компьютерном рынке отечественные («Привет, Америка!») и иностранные («Путешествие по Италии», «Путешествие по Франции») мультимедийные издания являются надежным средством самообразования. Кроме того, они компактны и удобны в хранении.

Современные информационные технологии позволили не только приступить к широкомасштабному переводу накопленной человечеством информации в электронную форму, но и к созданию большого числа новых информационных ресурсов сразу в электронном виде. Эта форма представления информации помимо значительного ускорения коммуникативных процессов позволяет на качественно новом уровне организовать процессы производства, хранения и распространения информации. Обеспечение удаленного доступа к электронным ресурсам стало одной из первоочередных задач информационного обслуживания всех областей деятельности и, в первую очередь, науки, техники, образования и культуры.

В связи с этим существенно меняется роль и функции такого социального института, как библиотека – основного хранилища и распространителя информации. В настоящее время эффективное информационно-библиотечное обслуживание достигается путем создания электронных библиотек (digital libraries) – систем, реализующих унифицированный подход к производству, хранению и организации разнообразной информации с целью поиска, анализа и доступа к ней с использованием глобальных компьютерных сетей.

Мультимедиа и технологии программирования

Мультимедиа – это новая технология создания программных продуктов, избавляющая пользователя-непрофессионала от необходимости сложного программирования программных объектов (звуки, эффекты динамической графики, диалоговые меню и т.п.). Это реализовано в специальных мультимедийных оболочках. В подготовке программ на базе таких мультимедийных оболочек возрастает элемент творчества.

Мультимедиа и индустрия развлечений

Средства мультимедиа превращают компьютер в центр бытовой, развлекательной, информационной, звуковой и видеоаппаратуры. Он радует красочными играми со стереофоническим и даже квадрофоническим звучанием, помогает через модемы и спутниковые системы связи установить контакт с друзьями и деловыми партнерами в любой точке мира.

На самом обычном персональном компьютере с помощью мультимедийных средств можно записывать и воспроизводить звуки своего голоса и музыки, просматривать видеоклипы со звуковым сопровождением и навечно запечатлеть историю своей семьи в памяти компьютера, получить возможность для проигрывания сотен и тысяч звуковых файлов с прекрасно исполненными и по-разному аранжированными музыкальными произведениями.

При наличии специальных плат оцифровки и вывода фото- и видеоизображений можно создать компьютерный архив высококлассных цветных компьютерных слайдов и видеофильмов при использовании цветных видеокамер, а также документальных и художественных видеофильмов, полученных по каналам телевидения или с помощью видеомагнитофона.

Для детей и взрослых представляют интерес игры с элементами мультимедиа. В них используются музыкальные произведения в сочетании с красочным, в том числе и трехмерным динамическим многоцветным видеорядом, создающим иллюзию реальности событий, происходящих на экране компьютера. Особое значение имеют игры, рассчитанные на развитие мышления, и т.д.

Значительный объем памяти компакт-дисков позволяет реализовать множество разнообразных игровых ситуаций. Прекрасное оформление имеют, например, игры-шахматы, военные и спортивные игры, игры-стратегии и многие другие.

Мультимедиа и другие сферы

Интернет быстро превращается во все более привлекательный источник информации о выборах. Такой вывод сделал авторитетный американский исследовательский «Центр Пью» для народа и прессы. Согласно данным опубликованного им опроса, сегодня 13% потенциальных избирателей пользуются Всемирной паутиной, чтобы узнать о предвыборной расстановке сил в США.

Особую область применения мультимедиа представляют системы сетевых видеоконференций.

Технологии видеоконференц-связи лежат в основе систем телемедицины, дистанционного обучения и компьютерного обеспечения работы распределенных коллективов. В развитых странах указанные технологии широко используются также в коммерческой деятельности и при управлении производством.

Мультимедиа применяется в картографии, в управлении транспортом на магистралях, обучении правилам вождения автомобиля, при тренировке летчиков и космонавтов. Коллекционеры могут составлять детальные каталоги слайдов с изображениями почтовых марок, этикеток, произведений искусства из картинных галерей и др.

5. Аппаратные и программные средства мультимедиа.

Технологию мультимедиа составляют специальные аппаратные и программные средства.
Для построения мультимедиа системы необходима дополнительная аппаратная поддержка: аналого-цифровые и цифроаналоговые преобразователи для перевода аналоговых аудио- и видеосигналов в цифровой эквивалент и обратно, видеопроцессоры для преобразования обычных телевизионных сигналов к виду, воспроизводимому электронно-лучевой трубкой дисплея, декодеры для взаимного преобразования телевизионных стандартов, специальные интегральные схемы для сжатия данных в файлы допустимых размеров и т. д.
Аппаратные средства
Все оборудование, отвечающее за звук, объединяется в звуковые карты, а за видео – в видеокарты.
Аппаратные средства мультимедиа:
— Средства звукозаписи (звуковые платы, микрофоны);

— Средства звуковоспроизведения (усилитель, колонки, акустические системы, наушники и гарнитуры);
— Манипуляторы (компьютерные мыши, джойстики, миди-клавиатуры);
— Средства «виртуальной реальности» (перчатки, очки, шлемы виртуальной реальности, используемые в играх);
— Носители информации (CD, DVD и HDD);

6. Устройства необходимые для работы мультимедиа.

Проектор — световой прибор, перераспределяющий свет лампы с концентрацией светового потока на поверхности малого размера или в малом объёме. Проекторы являются в основном оптико-механическими или оптическо-цифровыми приборами, позволяющими при помощи источника света проецировать изображения объектов на поверхность, расположенную вне прибора — экран. Появление проекционных аппаратов обусловило возникновение кинематографа, относящегося к проекционному искусству. Виды проекционных приборов:

Диаскопический проекционный аппарат — изображения создаются при помощи лучей света, проходящих через светопроницаемый носитель с изображением. Это самый распространённый вид проекционных аппаратов. К ним относят такие приборы как: кинопроектор, диапроектор, фотоувеличитель, проекционный фонарь, кодоскоп и др.

Эпископический проекционный аппарат — создаёт изображения непрозрачных предметов путём проецирования отраженных лучей света. К ним относятся эпископы, мегаскоп.

Эпидиаскопический проекционный аппарат — формирует на экране комбинированные изображения как прозрачных, так и непрозрачных объектов.

Мультимедийный проектор (также используется термин «Цифровой проектор») — с появлением и развитием цифровых технологий это наименование получили два, вообще говоря, различных класса устройств. На вход устройства подаётся видеосигнал в реальном времени (аналоговый или цифровой). Устройство проецирует изображение на экран. Возможно, при этом наличие звукового канала. Устройство получает на отдельном или встроенном в устройство носителе или из локальной сети файл или совокупность файлов (слайд шоу) — массив цифровой информации. Декодирует его и проецирует видеоизображение на экран, возможно, воспроизводя при этом и звук. Фактически, является сочетанием в одном устройстве мультимедийного проигрывателя и собственно проектора. Название «цифровой проектор» связано, прежде всего, с обычным ныне применением в таких проекторах цифровых технологий обработки информации и формирования изображения.

Лазерный проектор — выводит изображение с помощью луча лазера.

Во-первых, монитор должен быть максимально безопасным для здоровья человека по уровню всевозможных излучений, а также по ряду других показателей.

Во-вторых, монитор должен обеспечивать возможность не просто безопасной, но и комфортной работы, предоставляя в распоряжение пользователя качественное изображение.

Мониторы на электронно-лучевой трубке. Параметры монитора определяются характеристиками электронно-лучевой трубки (ЭЛТ) и качеством элементов, управляющих видеотрактом. Причем основная доля ответственности здесь лежит на ЭЛТ. Нередко на основе одной трубки производители выпускают мониторы для разных ценовых категорий, лишь меняя их электронную начинку. В свою очередь, параметры ЭЛТ во многом зависят от избранной технологии производства. Причем сложность современных технологий производства ЭЛТ такова, что освоить их, а затем и продолжить исследования могут, только крупные производители. Именно поэтому изготовителей собственно ЭЛТ во всем мире можно пересчитать по пальцам. Остальные фирмы, выпускающие мониторы, устанавливают на свои изделия уже готовые трубки.

Принципиально конструкция ЭЛТ для монитора совпадает с телевизионным кинескопом. В горловине стеклянной колбы, дно которой покрыто слоем люминофора, установлена электронная пушка, испускающая поток электронов. Такой поток отклоняется в нужном направлении электромагнитным полем отклоняющей системы и затем, проходя через теневую маску, установленную перед дном колбы, попадает на люминофор, вызывая его свечение.

В цветных мониторах для формирования изображения применяют отдельные пушки для каждого из основных цветов (красный, зеленый, синий), а слой люминофора составляют из близко расположенных группами по три (так же в сочетании красный, зеленый, синий) точек цветного люминофора. Для точного попадания в заданную точку люминофора слишком широкий электронный луч необходимо сузить до заданных пределов. Это осуществляется установкой перед люминофорным покрытием теневой маски, имеющей отверстия с размерами, близкими к поперечному размеру единичной точки люминофора.

По количеству отображаемых цветов и разрешению жидкокристаллические мониторы с активной матрицей уже почти встали на один уровень с обычными.

Бурное развитие и внедрение в качестве стандарта де-факто графического интерфейса операционных систем, прикладных и игровых программ явилось стимулом к появлению нового поколения видеоадаптеров, которые принято называть «графическими ускорителями». Обычно под этим понятием подразумевают, что многие графические функции выполняются в самом видеоадаптере на аппаратном уровне. Так как эти функции связаны с рисованием графических примитивов (линий, дуг, окружностей и прочих фигур), заливкой цветом участков изображения, перемещением блоков (например, окон), то есть с обработкой графики в двух измерениях на одной плоскости, то такие ускорители получили обозначение 2D-ускорителей.

Трехмерные (3D) ускорители из разряда экзотического профессионального оборудования перешли в массовый сектор благодаря опять же новым программам, прежде всего игровым, потребовавшим обсчета и построения трехмерных (объемных) изображений на экране монитора в реальном времени. Поначалу они выпускались в виде отдельных плат, занимавших отдельный слот PCI. Сейчас 2D/3D ускорители установлены на самой плате видеоадаптера.

В связи с ростом объемов и сложности программного обеспечения, широким внедрением мультимедиа приложений, сочетающих движущиеся изображения, текст и звук, огромную популярность в последнее время приобрели устройства для чтения компакт- дисков CD-ROM.
Компакт- диски, изначально разработанные для любителей высококачественного звучания, прочно вошли на рынок компьютерных устройств. Оптические компакт- диски перешли на смену виниловым в 1982 году. Было решено, что стандарт рассчитан на 74 минуты звучания «Red Book». Когда 74 минуты пересчитали в байты, то получилось 640 Мбайт. Первые приводы имели единичную скорость (Single speed) равную 150 Кбайт/с. Модели накопителей с удвоенной скоростью появились в 1992 году. Приводы с утроенной и с учетверенной скоростью в начале 1994 году. Сегодня речь уже идет о скорости, увеличенной в шесть и даже восемь раз. По внешнему виду и размеру используемые в компьютерах компакт-диски не отличаются от дисков, применяемых в бытовых СD плейерах, однако компьютерные устройства для чтения компакт-дисков стоят существенно дороже. Это не удивительно, ведь чтение программ и компьютерных данных должно выполняться с гораздо высшей надежностью, чем та, которая достаточна при воспроизведении музыки. Поэтому чтение используемых в компьютере компакт-дисков осуществляется с помощью луча лазера небольшой мощности. Однако скорость чтения данных с компакт-дисков значительно ниже, чем с жестких дисков. Одна из причин этого состоит в том, что компакт-диски при чтении вращаются не с постоянной угловой скоростью, а так, чтобы обеспечить неизменную линейную скорость отхождения информации под читающей головкой.

7. Программные средства мультимедиа

Мультимедийные приложения — энциклопедии, интерактивные курсы обучения по всевозможным предметам, игры и развлечения, работа с Интернет, тренажёры, средства торговой рекламы, электронные презентации, информационные киоски, установленные в общественных местах и предоставляющие различную информацию, и др.

Cредства создания мультимедийных приложений — редакторы видеоизображений; профессиональные графические редакторы; средства для записи, создания и редактирования звуковой информации, позволяющие подготавливать звуковые файлы для включения в программы, изменять амплитуду сигнала, наложить или убрать фон, вырезать или вставить блоки данных на каком-то временном отрезке; программы для манипуляции с сегментами изображений, изменения цвета, палитры; программы для реализации гипертекстов и др.

8. Возможности мультимедиа.

Итак, самыми распространенными разновидностями современных мультимедийных технологий на сегодняшний день являются мультимедиа презентации, а также мультимедиа игры.

Современные мультимедиа презентации можно отнести к категории обучающих объектов мультимедиа (хотя в принципе, каждый объект мультимедиа имеет своего рода обучающие направления). Видов презентации существует достаточно много. К их числу можно отнести различные видеофрагменты, который лектор сопровождает своей речью, либо речь записывается поверх видео файла.

Мультимедиа игры Их популярность сегодня настолько велика, что представить себе жизнь без подобных объектов мультимедиа практически невозможно. Для начала стоит сказать о том, что изначально мультимедийные игры были представлены исключительно компьютерными играми. Сегодня же данные возможности стали намного шире.

Мультимедиа технологии активно используются при создании как компьютерных игр, так и игр для современных мобильных телефонов. Если раньше игры были не слишком привлекательными, то сегодня новые технологии предлагают нашему вниманию потрясающую графику, необычайно оригинальное музыкальное и звуковое сопровождение, благодаря которым у нас возникает эффект присутствия. Именно это и привлекает большинство современных геймеров.

Источник