Докажите что перечисленные существа биосистема медведь кукуруза человек
Презентация по биологии «Организм как биосистема»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Организм как биосистема
Задачи урока Сформировать понятие об организме, как о биосистеме Сформировать умение характеризовать организм как биосистему, выявлять структурные элементы системы Понимать роль организмов в структуре и устойчивости биосферы
Понятие об организме Организм- это реальный носитель жизни,индивид (особь) и целостная живая система (биосистема) Организм входит в состав популяции и выполняет свою роль в популяционно-видовых процессах Организм – это живое существо со своими индивидуальными процессами жизнедеятельности Организм – это открытая биологическая система тесно связанная с внешней средой и биосистемами других уровней
Свойства организма Обмен веществ и энергии Рост Индивидуальное развитие Размножение с передачей наследственных свойств Раздражимость Восприимчивость условий внешней среды
«организм –это в высочайшей степени саморегулирующаяся, сама себя поддерживающая, востанавливающаяся, поправляющая и совершенствующаяся система» И.П. Павлов Биосистема — единое целое, состоящее из частей, связанных строением и выполняемыми функциями. Организм является биосистемой, так как состоит из органов, которые постоянно взаимодействуют и вместе представляют единую саморегулируемую и саморазвивающуюся систему.
Разнообразие по добыванию пищи :
Каждый организм обладает общими свойствами живого : Химический состав Обмен веществ Клеточное строение Размножение Рост и развитие Раздражимость Саморегуляция
Докажите, что данный растительный организм является биосистемой Product A Feature 1 Назовите части растения Какова роль каждого органа в жизни растения? Возможна ли жизнедеятельность этих частей отдельно, независимо друг от друга
Гуморальная регуляция У растений процессами роста и развития осуществляют биологически активные вещества ( стимуляторы ) Ауксины, Гибберилины Цитокинины
Орган управления у высших организмов Нервная регуляция Более быстрая Адресована строго определённому органу
Нервно –гуморальная регуляция У позвоночных животных и человека Гуморальная подчиняется нервной Нормальное функционирование в изменяющихся условиях
Нервная система обеспечивает целостность организма и является одним из основных механизмов поддержания гомеостаза
Значение организма как биосистемы Сформулировать вывод
Значение организма как биосистемы Организмы участники круговорота веществ и энергии в биосфере, и тем самым поддерживают ее структуру и устойчивость
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-014171
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб
Время чтения: 2 минуты
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Докажите что перечисленные существа биосистема медведь кукуруза человек
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят зоопланктон, фитопланктон, морж, мидии, белый медведь. Как скажется на численности белого медведя снижение численности мидий? Ответ обоснуйте.
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят зоопланктон, фитопланктон, морж, мидии, белый медведь.
Подпишите изображённые на фотографиях и рисунках объекты, входящие в указанную выше группу.
Ответ: 1. зоопланктон; 2. фитопланктон; 3. морж; 4. белый медведь; 5. мидии.
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят зоопланктон, фитопланктон, морж, мидии, белый медведь.
Распределите данные организмы по их положению в пищевой цепи. В каждую ячейку запишите номер или название одного из объектов группы.
2. фитопланктон → 1. зоопланктон → 5. мидии → 3. морж → 4. белый медведь.
Так как морж обитает в береговых водах, там он и находит себе пропитание, заплывает он на глубину до 50м., максимально же способен погружаться до 80 м. Большую часть его рациона питания составляют моллюски, ракообразные и черви. Своими огромными клыками он вспахивает бороду на дне, тем самым поднимая вверх раковины моллюсков, затем ластами перетирает их отделяя раковины от «начинки», осколки раковин тяжелее и опускаются на дно.
Что бы насытится моржу нужно 50 кг моллюсков в день, рыбу он не любит, и прибегает к ней когда нет другого пищи.
1. Численность белого медведя будет уменьшаться.
2. Количество всех перечисленных животных, расположенных в пищевой цепи до белого медведя, уменьшится.
Почему любое живое существо является биосистемой?
Причем живой организм не просто биосистема, а открытая биосистема, то есть такая система, которая постоянно взаимодействует с окружающей средой. Организм должен питаться, должен потреблять энергию, которая расходуется на нужды организма, и лишнее выделяется опять же в окружающую среду.
Кроме того, организм взаимодействует с окружающей средой на информационном уровне,то есть получает некие сигналы извне, и сам сигнализируя свою реакцию.
Учитывая это, конечно можно сказать, что все живые существа и есть биосистемы, так как в них имеются и клетки, и органы, которые связаны между собой.
Собственно не только живых существ касается понятие биосфера. Те же растения и деревья тоже можно отнести к биосистемам.
Выбираем ответ В: Четыре пары ног.
Вопрос довольно сложный, поскольку сама тема например для меня не очень приятная, а во многих учебниках она просто насыщена техническими описаниями, которые затрудняют ее восприятие. Поэтому сделаем небольшую подсказку для учащихся. Прежде всего посмотрим график зависимости скорости реакции от температуры:
Видим, что максимум приходится на температуру 40 градусов и любое изменение температуры снижает скорость.
Теперь зависимость скорости от рН среды:
Опять видим, что для большинства ферментов оптимальным является уровень рН=7. То есть его снижение уменьшит скорость.
Остается концентрация реагирующих веществ. При увеличении концентрации ферментов скорость реакции возрастает линейно:
Концентрация субстрата нас интересует меньше, но там зависимость похожая до определенного максимального предела:
Доказать что одуванчик является биосистемой?
Доказать что одуванчик является биосистемой.
Почему растение — это биосистема?
Если же растение будет лишено солнечного света и в листьях не будут образовываться органические вещества, то корни не получат питания, чтобы расти и высасывать из почву воду с растворенными веществами.
Таким образом, у растения должны совместно «работать» и корень и побег.
Помогите пожалуйста?
Если одуванчик (как пример организма) является биосистемой, то какие взаимодействующие компоненты обеспечивают ее целостность?
Поясните почему любое живое существо (например, тигр, карась, яблоня, человек) является биосистемой?
Поясните почему любое живое существо (например, тигр, карась, яблоня, человек) является биосистемой?
Обьсните почему клетка является биосистемой?
Обьсните почему клетка является биосистемой.
Поясните почему любое живое существо например яблоня является биосистемой?
Поясните почему любое живое существо например яблоня является биосистемой?
Пожалуйста подробный ответ с доказательствами!
Что из перечисленного является самой маленькой биосистемой а)клетка б)организм в)орган?
Что из перечисленного является самой маленькой биосистемой а)клетка б)организм в)орган.
Приведите примеры биосистема разных уровней организации.
Докажите что лес является биосистемой?
Докажите что лес является биосистемой.
Почему биосфера является открытой биосистемой?
Почему биосфера является открытой биосистемой?
Докажите, что организм является биосистемой?
Докажите, что организм является биосистемой.
В нем применяются опасные химикаты которые могут накапливаться в почве, попадать со временем в водоемы и отравлять безвредных животных.
А) водная среда обитания б) Абиотические (температура, свет) Антропогенные (влияние человека) в) Нейтрализм, но зависит от видов, обитающих в аквариуме г) Чистая вода, освещение, постоянная и комфортная для обитателей температура.
1) Крахмальных зерен 3)Алейроновых зерен 4)Капель масла.
Докажите что перечисленные существа биосистема медведь кукуруза человек
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят белый медведь, сельдь, фито- и зоопланктон, тюлень, треска. Как скажется на численности белого медведя снижение численности фито- и зоопланктона? Ответ обоснуйте.
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят зоопланктон, фитопланктон, морж, мидии, белый медведь.
Подпишите изображённые на фотографиях и рисунках объекты, входящие в указанную выше группу.
Ответ: 1. зоопланктон; 2. фитопланктон; 3. морж; 4. белый медведь; 5. мидии.
В экосистеме северных морей и прибрежной территории живёт и взаимодействует множество растений, животных и микроорганизмов. Рассмотрите группу, в которую входят зоопланктон, фитопланктон, морж, мидии, белый медведь.
Распределите данные организмы по их положению в пищевой цепи. В каждую ячейку запишите номер или название одного из объектов группы.
2. фитопланктон → 1. зоопланктон → 5. мидии → 3. морж → 4. белый медведь.
Так как морж обитает в береговых водах, там он и находит себе пропитание, заплывает он на глубину до 50м., максимально же способен погружаться до 80 м. Большую часть его рациона питания составляют моллюски, ракообразные и черви. Своими огромными клыками он вспахивает бороду на дне, тем самым поднимая вверх раковины моллюсков, затем ластами перетирает их отделяя раковины от «начинки», осколки раковин тяжелее и опускаются на дно.
Что бы насытится моржу нужно 50 кг моллюсков в день, рыбу он не любит, и прибегает к ней когда нет другого пищи.
1. Численность белого медведя будет уменьшаться.
2. Количество всех перечисленных животных, расположенных в пищевой цепи до белого медведя, уменьшится.