какие типы лидерства выделяют в психоаналитическом подходе

Психоаналитические типы лидерства

Лидерство. Признаки и функции лидера. Виды и функции лидерства. Психоаналитические типы лидеров.

Лидер (от англ.— ведущий, руководитель) — это член группы, за которым все другие члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, которые касаются их интересов и определяют направление и характер деятельности всей группы. Лидер может быть, а может и не быть социометричной «звездой», поскольку он может не вызывать личной симпатии у членов группы. Но он обязательно референтнаяличность, мнение которой признают и на ценности которой ориентируются все члены группы.
С понятием «лидер» тесно связано понятие «лидерство». Под лидерством понимают сложный механизм взаимодействия лидеров и рядовых членов группы, механизм лидерства связан с доминированием и подчинением, влиянием в системе межличностных отношений.
Основные признаки лидеров:
— высшая активность и инициативность индивида во время решения группой основных заданий;
— выраженная способность влиять на других членов группы;
— большая информированность относительно задач, которые развязываются, относительно членов группы и относительно ситуации в целом;
— большее соответствие поведения социальным установкам, ценностям и нормам, принятым в определенной группе;
— большая выразительность личных качеств, эталонных для определенной
группы;
— способность выходить за рамки признанных норм и эталонных ценностных ориентаций.
Основные функции лидера возводятся:
— до организации совместной деятельности группы в разных сферах;
— выработки и поддержки групповых норм;
— внешнего представительства группы во взаимоотношениях с другими группами;
— принятие ответственности за результаты групповой деятельности;
— установления и поддержки благоприятных социально-психологических отношений в группе.

1.«Патриархальный повелитель». Лидер в образе строгого, но любимого отца, он способен подавить или вытеснить отрицательные эмоции и внушить людям уверенность в себе. Его выдвигают на основе любви и почитают.

2«Вожак». В нем люди видят выражение, концентрацию своих желаний, соответствующих определенному групповому стандарту. Личность вожака — носи­тель этих стандартов. Ему стараются подражать в группе.

3«Тиран». Он становится лидером, потому что внушает окружающим чувство повиновения и безотчетного страха, его считают самим сильным. Это домини­рующая, авторитарная личность, ее обычно боятся и подчиняются смиренно.

4«Организатор». Он выступает для членов группы как сила для поддержания «Я-концепции» и удовлетворения потребности каждого, снимает чувство вины и тревоги. Такой лидер объединяет людей, его уважают.

5«Соблазнитель». Человек становится лидером, играя на слабостях других. Он выступает в роли «магической силы», давая выход вовне подавленным эмоци­ям других людей, предотвращает конфликты, снимает напряжение. Такого че­ловека обожают и часто не замечают его недостатков.

6«Герой». Жертвует собой ради других; проявляет себя в ситуациях группового протеста: благодаря его храбрости другие ориентируются на него, видят в нем стандарт справедливости. Лидер-герой увлекает за собой людей.

7«Дурной пример». Выступает как источник заразительности для бесконфликт­ной личности, эмоционально заражает других.

8«Кумир». Влечет, притягивает, положительно заражает окружение, его любят, боготворят, идеализируют.

Два последних типа — это, по существу, примеры антилидера, объекта агрес­сивных тенденций, благодаря которым развиваются групповые эмоции. Часто груп­па объединяется для борьбы с ними, но стоит ему исчезнуть, как она начинает рас­падаться, так как пропадает общегрупповой стимул.

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

Источник

Типы лидерства (психоаналитический подход).

Поклонение людей одной и той же личности может сделать эту личность лидером. Психоаналитики выделяют 10 типов лидерства:

«Соверен», или «патриархальный повелитель».

Лидер в образе строгого, но любимого отца, он способен подавить или вытеснить отрицательные эмоции и внушить людям уверенность в себе. Его выдвигают на основе любви и почитают.

В нем люди видят выражение, концентрацию своих желаний, соответствующих определенному групповому стандарту. Личность вожака – носитель этих стандартов. Его выдвигают на основе любви и почитают.

Он становится лидером, потому что внушает окружающим чувство повиновения и безотчетного страха, его считают самым сильным. Лидер-тиран – доминирующая, авторитарная личность, его обычно боятся и подчиняются ему.

Он выступает для членов группы как сила для поддержания «Я-концепции» и удовлетворения потребности каждого, снимает чувство вины и тревоги. Такой лидер объединяет людей, его уважают.

Человек становится лидером, играя на слабостях других. Он выступает в роли «магической силы», давая выход во вне подавленным эмоциям других людей, предотвращает конфликты, снимает напряжение. Такого лидера обожают и часто не замечают всех его недостатков.

Жертвует собой ради других; такой тип проявляется особенно в ситуациях группового протеста – благодаря его храбрости другие ориентируются на него, видят в нем стандарт справедливости. Лидер-герой увлекает за собой людей.

Выступает как источник заразительности для бесконфликтной личности, эмоционально заражает других.

Влечет, притягивает, положительно заражает окружение, его любят, боготворят и идеализируют.

Два последних типа лидеров, по существу, антилидеры, они являются объектом агрессивных тенденций, благодаря которым развиваются групповые эмоции. Часто группа объединяется для борьбы с антилидером, но стоит ему исчезнуть, как группа начинает распадаться, так как пропал общегрупповой стимул.

Общее лидерство в группе складывается из компонентов: эмоционального, делового и информационного.

«Эмоциональный» лидер (сердце группы) – это человек, к которому каждый человек в группе может обратиться за сочувствием, «поплакаться в жилетку».

С «деловым лидером» (руки группы) хорошо работается, он может организовать дело, наладить нужные деловые взаимосвязи, обеспечить успех дела.

К «информационному» лидеру (мозг группы) все обращаются с вопросами, потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти нужную информацию.

Наилучшим лидером будет руководитель, сочетающий все три компонента.

Теории лидерства.

Теории лидерства разнообразны, среди них можно выделить подход с опорой на личные качества человека:

Поведенческий подход.

Обосновывает лидерство с позиции поведения человека в зависимости от его личностных качеств.

Концепция физических качеств.

Объяснение лидерских качеств обладанием высокого роста, веса, физической силы и т.д. не подтвердилось. Наоборот, часто лидер бывает малого роста, малой физической силы.

Концепция интеллигентности.

Гизели предполагает, что лидерские качества связаны с вербальными и оценочными способностями личности, и делает вывод, что наличие определенных качеств предсказывает управленческий успех. Личностные качества лидера:

· интеллигентность в вербальном и символическом плане;

· инициативность, способность направлять активность, желания в новом направлении;

· уверенность в себе – благоприятная самооценка;

· привязанность к сотрудникам;

· решительность: мужественность (у мужчин) и женственность (у женщин);

· мотивационные способности, т.е. способность мотивировать людей на выполнение управленческого решения.

Ситуационный подход.

Лидером становится тот человек, который при возникновении в группе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуации для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает специфические требования к лидеру, и поэтому лидерство может переходить от одного человека к другому: эмоциональный, деловой лидер и т.п.

Стили управления

Теории, основанные на поведенческом подходе, осуществляют классификацию стилей руководства. Стиль руководства – это манера поведения руководителя по отношению к своим подчиненным.

Выделяют автократично-либеральный континуум стиля руководства:

1. руководитель принимает решение сам и его объявляет;

2. руководитель предлагает решение сотрудникам;

3. руководитель представляет идеи, вызывает, порождает вопросы, отвечает, объясняет свои идеи и решения;

4. руководитель представляет пробное решение, которое можно и изменить после обсуждения;

5. руководитель представляет проблему, слушает и учитывает предложения сотрудников, находит взаимоприемлемое решение;

6. руководитель ставит определенные границы и предлагает группе найти решение;

7. руководитель позволяет сотрудникам действовать свободно в существующих рамках.

На основе континуума, где одна крайность – руководитель, ориентированный на задачу, работу, и другая крайность – руководитель, ориентированный на сотрудников, Ренсис Лайкерт предлагает 4 базовые системы лидерства.

Выделяют следующие стили управления (Курт Левин):

Есть еще несколько классификаций стилей руководства, они развивают или модернизируют предложенную:

· непоследовательный стиль – непредсказуемый переход руководителя от одного стиля к другому;

· ситуативный стиль управления (П. Херси) гибко учитывает уровень развития подчиненных и коллектива (ставит в соответствие управленческое воздействие в зависимости от уровня развития сотрудника, коллектива);

· «управленческая матрица» (Р.Блейк, Д.Мутон), в соответствии с ней выделяется 5 типов руководителей: «либерал», «организатор», «манипулятор», «пессимист», «диктатор»;

· в зависимости от особенностей мыслительно-интеллектуальной деятельности (японский автор Т. Коно) – 4 типа: консервативно-интуитивный, консервативно-аналитический, новаторско-интуитивный, новаторско-аналитический.

Теории, основанные на ситуационном подходе, считают, что не существует никакого оптимального стиля руководства: успешное поведение определяется не одним фактором, а ситуацией в целом.

Ситуационная модель Фидлера учитывает три фактора:

· отношения между руководителем и подчиненными,

· объем законной власти,

· структура групповой задачи.

Теория Митчел-Хауса: «путь-цель» выделяет 4 основных стиля: директивный, поддерживающий, поощряющий участие, ориентирующий на достижение цели.

Теория Врум-Йетон предполагает, что для принятия решения можно использовать дерево решений.

Источник

Типы лидерства (психоаналитический подход)

Поклонение людей одной и той же личности может сделать эту личность лидером. Психоаналитики выделяют 10 типов лидерства:

«Соверен», или «патриархальный повелитель».

Лидер в образе строгого, но любимого отца, он способен подавить или вытеснить отрицательные эмоции и внушить людям уверенность в себе. Его выдвигают на основе любви и почитают.

Он выступает для членов группы как сила для поддержания «Я-концепции» и удовлетворения потребности каждого, снимает чувство вины и тревоги. Такой лидер объединяет людей, его уважают.

Человек становится лидером, играя на слабостях других. Он выступает в роли «магической силы», давая выход во вне подавленным эмоциям других людей, предотвращает конфликты, снимает напряжение. Такого лидера обожают и часто не замечают всех его недостатков.

Выступает как источник заразительности для бесконфликтной личности, эмоционально заражает других.

Влечет, притягивает, положительно заражает окружение, его любят, боготворят и идеализируют.

Два последних типа лидеров, по существу, антилидеры, они являются объектом агрессивных тенденций, благодаря которым развиваются групповые эмоции. Часто группа объединяется для борьбы с антилидером, но стоит ему исчезнуть, как группа начинает распадаться, так как пропал общегрупповой стимул.

Общее лидерство в группе складывается из компонентов: эмоционального, делового и информационного.

С «деловым лидером» (руки группы) хорошо работается, он может организовать дело, наладить нужные деловые взаимосвязи, обеспечить успех дела.

К «информационному» лидеру (мозг группы) все обращаются с вопросами, потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти нужную информацию.

Наилучшим лидером будет руководитель, сочетающий все три компонента.

Теории лидерства

Теории лидерства разнообразны, среди них можно выделить подход с опорой на личные качества человека:

Обосновывает лидерство с позиции поведения человека в зависимости от его личностных качеств.

Концепция физических качеств.

Объяснение лидерских качеств обладанием высокого роста, веса, физической силы и т.д. не подтвердилось. Наоборот, часто лидер бывает малого роста, малой физической силы.

Гизели предполагает, что лидерские качества связаны с вербальными и оценочными способностями личности, и делает вывод, что наличие определенных качеств предсказывает управленческий успех. Личностные качества лидера:

интеллигентность в вербальном и символическом плане;

инициативность, способность направлять активность, желания в новом направлении;

привязанность к сотрудникам;

решительность: мужественность (у мужчин) и женственность (у женщин);

мотивационные способности, т.е. способность мотивировать людей на выполнение управленческого решения.

Лидером становится тот человек, который при возникновении в группе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуации для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает специфические требования к лидеру, и поэтому лидерство может переходить от одного человека к другому: эмоциональный, деловой лидер и т.п.

Выделяют автократично-либеральный континуум стиля руководства:

руководитель принимает решение сам и его объявляет;

руководитель предлагает решение сотрудникам;

руководитель представляет идеи, вызывает, порождает вопросы, отвечает, объясняет свои идеи и решения;

руководитель представляет пробное решение, которое можно и изменить после обсуждения;

руководитель представляет проблему, слушает и учитывает предложения сотрудников, находит взаимоприемлемое решение;

руководитель ставит определенные границы и предлагает группе найти решение;

руководитель позволяет сотрудникам действовать свободно в существующих рамках.

Выделяют следующие стили управления (Курт Левин):

Есть еще несколько классификаций стилей руководства, они развивают или модернизируют предложенную:

ситуативный стиль управления (П. Херси) гибко учитывает уровень развития подчиненных и коллектива (ставит в соответствие управленческое воздействие в зависимости от уровня развития сотрудника, коллектива);

«управленческая матрица» (Р. Блейк, Д. Мутон), в соответствии с ней выделяется 5 типов руководителей: «либерал», «организатор», «манипулятор», «пессимист», «диктатор»;

Теории, основанные на ситуационном подходе, считают, что не существует никакого оптимального стиля руководства: успешное поведение определяется не одним фактором, а ситуацией в целом.

Ситуационная модель Фидлера учитывает три фактора:

отношения между руководителем и подчиненными,

объем законной власти,

структура групповой задачи.

Теория Митчел-Хауса: «путь-цель» выделяет 4 основных стиля: директивный, поддерживающий, поощряющий участие, ориентирующий на достижение цели.

Теория Врум-Йетон предполагает, что для принятия решения можно использовать дерево решений.

Психологические качества руководителя:

основные качества (Генри Минтцберг):

искусство быть равным, т.е. установить и поддерживать систему отношений с равными себе людьми,

Таким образом, для анализа и регулирования отношений руководства в коллективе необходимо четко представлять:

1. структуру коллектива, как совокупности групп, и одновременно группы, обладающей определенными чертами,

2. что одним из основных условий плодотворного существования коллектива, достижения его управляемости, является наличие в коллективе лидера,

Управление общением в коллективе.

Основными функциями коммуникативных процессов в коллективе:

информативная, передача сведений,

Пути распространения информации в коллективе:

Источник

Психоаналитические теории лидерства в менеджменте

Вы будете перенаправлены на Автор24

Общая характеристика психоаналитических теорий лидерства в менеджменте

Психоаналитическая теория лидерства – это теория, объясняющая феномен лидерства на основе психодинамического и клинического подходов к личности.

Менеджмент изучает управление и руководство. Без понятия лидерства невозможно определить механизмы руководства, его стили, базирующиеся на индивидуальных особенностях и типических чертах поведения начальников.

Само понятие лидерства включает в себя разнообразные проявления – от руководства малыми группами до управления целыми государствами. В любом случае, его основой выступает интеграция групповой деятельности, при которой отдельным индивидом объединяются и направляются действия группы в целом.

Под лидерством в менеджменте понимают способность человека оказывать влияние на группы или отдельных личностей, направлять их усилия на достижение стоящих перед организацией целей.

Базой лидерства как особого типа отношений являются социальные воздействия и взаимодействия. Лидерство отличается от собственно управления тем, что в этих отношениях участвуют не начальники и подчиненные, а лидеры и последователи, связь которых характеризуется возникновением воодушевления и побуждения. Люди принимают требования лидеров без прямого применения власти и принуждения.

Существует множество теорий лидерства, одной из получивших широкое распространение является психоаналитическая, истоки которой заложил Зигмунд Фрейд. Ключевой предпосылкой психоаналитической теории лидерства является то, что каждый человек сталкивается с лидерством в первые же дни после рождения. Находящиеся рядом взрослые (чаще всего – родители) становятся для него лидерами как минимум на несколько лет.

Готовые работы на аналогичную тему

Подобная родительской опека складывается и применительно к организациям. Компания принимает человека на работу, осуществляет его воспитание (выражается в приобщении к внутренней политике, выработке культуры общения и необходимых навыков). В менеджменте можно нередко встретить метафору «одна большая семья», которая предполагает выполнение лидерами роли «родителей» по отношению к своим последователям.

Ступени развития личности в психоаналитических теориях лидерства

Важным элементом психоаналитических теорий лидерства является изучение четырех ступеней в развитии личности:

Типы лидеров в психоаналитических теориях

Психоаналитиками выделяется множество типов лидеров. Укажем основные:

Источник

Научная электронная библиотека

6.3. Политико-психологические типологии лидерства

В чести и силе та держава, Где правит здравый ум и право, А где дурак стоит у власти, Там людям горе и несчастье.

Сложность и многообразие проявлений феномена политического лидерства предполагает и многообразие его типов. Первые попытки создания таких типологий, свидетельствуют о том, что наиболее распространенными оказались основывающиеся на психоаналитическом подходе и, соответственно, на психопатологическом материале.

Психопатологическая типология Г. Лассуэлла

Г. Лассуэлл предложил психопатологическую типологию [107], согласно которой, в зависимости от выполняемых функций различаются такие типы как «агитатор», «администратор» и «теоретик», а также их различные комбинации. Г. Лассуэлл рассматривал направление движения бессознательных факторов в критических ситуациях развития карьеры каждого из этих типов, а также их роль в становлении определенных политических типов.

Основная функция «агитатора» – распространение своей агитации и общение с гражданами. Он ценит риторику, вербальные формулы и частое, ритуализированное повторение принципов. Лидеры этого типа живут ради того, чтобы быть замеченными, чтобы провоцировать и унижать оппонентов. Чисто администраторские функции вызывают у них фрустрацию, Это недисциплинированные и часто сварливые политики с ярко выраженным энтузиазмом, которые возбуждают публику призывами, многократными заклинаниями и, подчас, даже бранью. Главная для них ценность – эмоциональный отклик аудитории.

С психоаналитической точки зрения, «агитаторы» – выраженные нарциссы (хотя их нарциссизм примитивен), их либидо оборачивается на собственное Я и Я-подобные объекты, что ведет к появлению гомосексуальных наклонностей, которые проецируются на абстрактные объекты. В прошлом это образцовые дети, застенчиво подавлявшие негативные эмоции. Однако такой «репрессированный садизм», не находя выхода в близком окружении, переносился на общество. Жажда самовыражения в устной либо письменной форме (отсюда одна из классификаций «агитаторов»: «ораторы» – «плагиаторы») представляет собой способ удовлетворения внутренних эмоциональных потребностей.

«Администраторы», в отличие от «агитаторов», проектируют свои аффекты на менее отдаленные и абстрактные объекты и фокусируют внимание на манипуляции определенной группой, демонстрируя беспристрастный, безличностный интерес к задачам организации. Им чужды абстракции, так как они не нуждались в них ранее, для разрешения своих эмоциональных проблем. Их нельзя назвать безаффектными, они просто более хладнокровны и аффективно сбалансированы.

Г. Лассуэлл выделял два подтипа «администраторов». Первый подтип характеризуется выраженной энергией и воображением, что внешне приближает его к агитаторам. Однако в центре его внимания находятся определенные индивиды, они переносят свои аффекты на менее общие объекты и не стремятся «вывести из себя» большое количество граждан. Они привязаны к своему окружению и пытаются координировать его действия. Неспособность к достижению абстрактных объектов является следствием чрезмерной занятости конкретными индивидами в кругу семьи и трудностями в определении там роли своего «Я». Второй подтип – это чрезмерно щепетильный и «совестливый» лидер, отличающийся любовью к рутине и деталям, страстью к точности. «Администраторы» этого типа не имели серьезных потрясений в ходе развития личности, не имели сверх-репрессированных эмоций, так как либо сублимировали их, либо выражали их в кругу семьи. Их щепетильность – не что иное, как попытка продемонстрировать свою силу.

«Теоретики» – своеобразные эксперты и идеологи, ориентирующиеся на отдаленные и высоко рационализированные цели. В отличие от «агитатора», избирающего для атаки близкие цели, «теоретики» стремятся к абстракции и грандиозности. Рассмотрение различных идей часто является для «теоретиков» самоцелью, что несколько отдаляет их от ведомых. «Теоретику» абстракции необходимы для разрешения собственных эмоциональных проблем. В отличие от «администраторов», теоретики страдают при отсутствии аффектов, так как пережили много фрустраций в процессе своего развития. Интеллектуализация – ответ теоретиков на собственные когда-то нерешенные эмоциональные проблемы [по : 154].

По мнению Г. Лассуэлла, на политическое развитие личности политика оказывает влияние его характер. В связи с этим было выделено два основных типа характера – «принудительный» и «драматизирующий», а также подтип – «беспристрастный». Для индивида с «принудительным» характером свойственны жесткие отношения, однообразие, монотонность самопрезентации, десубъективизация ситуации, отрицание новизны и другие качества «бюрократа»-администратора. «Драматизирующий» характер, с его склонностями к самолюбованию, провокациям, флирту и т.п. (в ход идут любые средства для завоевания других) представляет собой полную противоположность «принудительному» характеру и является основой для развития «агитатора» как политического типа. Индивиды с «беспристрастным» характером, отличающиеся отсутствием ярких эмоциональных состояний, могут превратиться, по Г. Лассуэллу, как в прекрасных судей, дипломатов и т.д., так и в отъявленных негодяев.

Типология политических лидеров Д. Рисмана

Поскольку, по мнению Д. Рисмана, характер определяется обществом, автор различал три типа обществ и, соответственно, три типа социальных характеров – «безразличный тип», «морализатор» и «внутренний наблюдатель». Каждому из них соответствует определенный тип политической личности.

Традиционной направленности общества соответствует «безразличный тип» политика. Это человек, у которого либо нет никакого отношения к политике, либо его низкая мобильность, отсутствие ориентации, или что-то еще заставляет остерегаться политики как таковой. Типичный взгляд «безразличных»: политикой должен заниматься кто-то другой. Они не стремятся к власти, не чувствуют личной ответственности за политику и редко переживают ощущение вины или фрустрации из-за политики. Эти люди сохранили иммунитет, своего рода девственность в политике.

«Морализатор» – лидер, характеризующийся направленностью на себя, пренебрегающий общепринятыми правилами подавления эмоций. Его поведение характеризуется сильными аффектами и низкой компетенцией. Это или идеалист, склонный к самосовершенствованию, стремящийся также к совершенству и людей, и социальных институтов, или же пессимист, направленный не на достижение лучшего, но на предотвращение худшего. Д. Рисман различал два типа «морализаторов»: «негодующих» и «энтузиастов». В обоих случаях политические эмоции перевешивают политический ум, однако эмоции «негодующего» намного мрачнее «энтузиаста». Чрезмерный энтузиазм «морализатора» препятствует эффективной работе, а слишком сильные эмоции – правильному восприятию ситуации, что приводит к «зашоренному» восприятию мира [281].

Тип «внутренний наблюдатель» (finside-dopester, «направленный на других») – либо неэмоциональный, либо контролирующий свои эмоции человек, использующий политику для развлечения и выгоды. Его не интересуют конкретные политические вопросы. Он больше занят манипулированием других. Типичная для него точка зрения: «Если я ничего не могу сделать для изменения политики, мне остается только понимать ее». Это реалист, который стремится быть «внутри политики» и, раз он не может изменить политиков, он манипулирует ими. При этом он старается быть похожим на них, так как не хочет, чтобы его принимали за плохо информированного политического изгоя.

Описанные выше три социальных характера и соответствующие политические типы – это так называемые «приспособленные» типы. Это – «нормальные» типы, чей характер приспосабливается к социальным требованиям, исходит из необходимости гармонии характера и общества. Однако существуют и отклонения характера (но не поведения) от социальных требований. Во-первых, это «анемический» (плохо приспособленный) характер и, во-вторых, «автономный» характер. «Автономный человек» свободен сам выбирать свои политические предпочтения, так как его сознание не детерминировано ничьими взглядами и не определяется культурой. Такие люди могут подчиняться нормам поведения в обществе (как и «анемичные» типы), однако свободны в решении о необходимости такого подчинения. Согласно Д. Рисману, «автономный характер» – идеал, который, к сожалению, практически недостижим.

Теория «макиавеллистской личности»

Поэтому естественно, что лидерами становятся именно «высокие Маки». Они в состоянии убедить последователей и направить их действия в русло, нужное для достижения поставленных ими целей.

Типология президентов Дж. Барбера

Для типологии политического лидерства определенный интерес представляет типология президентов Дж. Барбера. В своей книге «Президентский характер» [265] на основе исторических и биографических материалов Дж. Барбер рассмотрел психологическую структуру личности американских президентов. Получилось, что личность президента состоит из трех основных элементов:

1) стиль (привычный способ исполнения политических ролей);

2) взгляд на мир (первичные политически релевантные верования, концепция социальной причинности, человеческой природы и основного нравственного конфликта – призма, через которую президент видит мир);

3) характер (жизненная ориентация).

Однако на личность президента влияют как минимум два аспекта политической ситуации: властные отношения (система власти) и так называемый «климат ожиданий» (основные нужды и требования граждан, обращенные к президенту). Дж. Барбер выделял три типа ожиданий: во-первых, люди нуждаются в уверенности, что все будет хорошо, и президент обо всем позаботится; во-вторых, людям нужно ощущение прогресса и динамики и, в-третьих, им необходима президентская легитимность.

Взяв за основу своей теории понятия стиль, взгляд на мир, характер, властные отношения и климат ожиданий, Дж. Барбер различал два измерения:

Что касается активности, то это ответ на вопрос, сколько энергии тратит президент на своем посту (например, Л. Джонсон был похож на человеческий циклон, который, казалось, никогда не отдыхал, а К. Кулидж, наоборот, спал по 11 часов в сутки). Второе измерение относится к отношению и чувствам президента по отношению к политической жизни, его личному удовлетворению. Соединение критериев по этим измерениям дает четыре типа президентского характера (см. табл. 6.1).

Критерии оценки типов президентского характера, по Дж. Барберу

Источник