какие условия необходимы для жизни большинства бактерий

§ 4. Бактерии — древнейшие организмы на Земле

1. Какие условия необходимы для жизни бактерий?

Для жизни большинства бактерий необходим кислород, температура от 10°C до 40°C, пища и влага. Некоторые бактерии живут в горячих источниках с температурой 10—40 °С, соленых водоемах, в вулканах, глубоко в океанах, где нет солнечного света. Также они обитают в самых холодных регионах (Антарктике) и на высоких горных вершинах.

2. Как широко распространены бактерии в природе? Перечислите основные места обитания бактерий.

3. Каковы особенности строения бактериальной клетки?

4. По какому признаку бактерии выделяют в самостоятельную группу организмов?

Бактерии выделяют в отдельное царство, т.к. они не имеют ядра, в чём и заключается их главное отличие.

5. Какие способы питания характерны для бактерий?

Большинство бактерий потребляют в пищу готовые органические вещества: живые и мёртвые организмы, продукты питания человека, сточные воды. Это гетеротрофы. Из них различают бактерии сапротрофы: они питаются органическими веществами мёртвых тел или выделениями живых организмов. Паразиты питаются веществами живых тел.

Автотрофные бактерии под действием солнечной энергии образовывают органические вещества из неорганических (углекислого газа, воды, сероводорода и др.).

6. Как бактерии переносят неблагоприятные условия?

Под неблагоприятными условиями подразумевается недостаток пищи, воды и резкие скачки температуры. Находясь в таких условиях, у бактерии уплотняется ц итоплазма возле бактериальной хромосомы, образуется прочная оболочка — бактерия превращается в споры. В таком состоянии она может жить сотни лет.

Источник

Бактерии

Бактерии — это одноклеточные или объединенные в колонии живые организмы, которые не имеют ядра. Боль­шинство бактерий являются гетеротрофами, но есть и автотрофы. Размножаются делением. При наступлении небла­гоприятных условии некоторые бактерии образуют споры.

Бактерии можно увидеть только в микроскоп, по­этому их называют микроорганизмами. Микроорганизмы изучает наука микробиология. Раздел микробиологии, изу­чающий бактерии, называется бактериологией.

Первым увидел и описал бактерии голландский естествоиспытатель Антони ван Левен­гук (1632-1723). Он научился шлифовать стекла и изготав­ливать линзы. Левенгук изготовил более 400 микроскопов и открыл мир микроскопических организмов — бактерий и протистов.

Когда мы слышим о бактериях, то чаще всего представля­ем себе больное горло или десны, несмотря на то что только небольшая часть бактерий вызывает заболевания. Большин­ство же этих организмов выполняет другие важные функции.

С бактериями мы начинаем контактировать с первых ча­сов жизни. Многие из них постоянно живут на поверхно­сти кожи человека. Еще больше их на зубах, деснах, языке и стенках ротовой полости. Во рту живет больше бактерий, чем людей на Земле! Но самое большое их количество обита­ет в кишечнике — до 5 кг у взрослого человека.

Среда обитания бактерий

Бакте­рии встречаются везде: в воде, почве, воздухе, в тканях рас­тений, телах животных и человека. Они живут там, где на­ходят достаточно пищи, влаги и благоприятную температуру (10-40 °С). Большинству из них необходим кислород. Есть также бактерии, которые живут в горячих источниках (с температурой 60-90 °С), экстремально соленых водоемах, в жерлах вулканов, глубоко в океанах, куда не проникает солнечный свет. Даже в самых холодных регионах (Антарк­тике) и на высоких горных вершинах живут бактерии.

В разных местах встречается различное количество бакте­рий. Меньше всего их в воздухе, особенно в природных усло­виях. А в местах скопления людей, например в кинотеатрах, на вокзалах, в классах, их значительно больше. Поэтому не­обходимо часто проветривать помещения.

Еще больше бактерий в почве — до 100 млн в 1 г гумуса (плодородного слоя почвы).

Строение бактерий

Бактерии очень маленькие организмы. Самые боль­шие бактерии можно увидеть под световым микроскопом.

Для знакомства с самыми ма­ленькими требуется электрон­ный микроскоп (рис. 7).

Большинство бактерий, кото­рые населяют наш дом и наше тело, имеют форму шариков, па­лочек и спиралей. Шаровидные бактерии носят название кокки, палочковидные — бациллы, спи­ралевидные — спириллы (рис. 9). Некоторые бактерии образуют це­почки, располагаясь вплотную друг к другу.

Рассмотрите строение бактериальной клетки на рисун­ке 10. Она включает цитоплазму, окруженную цитоплазма­тической мембраной и клеточной оболочкой (клеточной стен­кой). Оболочка придает бактерии определенную форму и слу­жит защитой от неблагоприятных условий.

Дополнительную защиту многим бактериям даст слизи­стый слой, расположенный с наружной стороны оболочки. Поверхность клетки бактерии покрывают многочисленные ворсинки, которые пред­ставляют собой полые вы­росты цитоплазматиче­ской мембраны. Некото­рые бактерии имеют один или несколько нитевид­ных жгутиков.

Главное отличие бак­терий — отсутствие ядра, т. е. они — прокариоты.

Питание бактерий

Большинство бактерий являются гетеротрофами. Они потребляют готовые органические ве­щества. Пищей им служат живые и мертвые организмы, про­дукты питания человека, сточные воды и т. д.

Сапротрофы

Одни гетеротрофные бактерии используют органические вещества мертвых тел или выделений живых организмов. Это сапротрофы (от греч. сапрос — гнилой и трофос — пи­тание).

Паразиты (болезне­творные бактерии)

Другие бактерии питаются органическими веществами живых организмов. Это паразиты. Паразитами являются болезне­творные бактерии: дифтерийная и туберкулезная палочки, сальмонелла и др.

Автотрофы

Существуют также автотрофные бактерии. Они спо­собны образовывать органические вещества из неорганиче­ских (углекислого газа, воды, сероводорода и др.). У авто­трофных фотосинтезирующих бактерий в клетках содер­жится бактериальный хлорофилл, с помощью которого они под действием солнечной энергии образуют органические вещества.

Цианобактерии

Примером автотрофных бактерий могут служить цианобактерии. Они производят собственную пищу из углекислого газа и воды под действием солнечного света. При этом выделяют кислород, обогащая им среду обитания.

Размножение бактерий

Бактерии размножаются пу­тем деления. При этом из одной материнской клетки об­разуются две дочерние клетки, похожие на материнскую. При благоприятных условиях (достаточном питании, влаж­ности и температуре от 10 до 30 °С) бактерии могут делить­ся каждые 20-30 мин, поэтому их число очень быстро воз­растает. Материал с сайта http://wiki-med.com

Если культивировать (выра­щивать) бактерии на питатель­ной среде в благоприятных условиях, они очень быстро размножаются и образуют колонии до 4 млрд клеток. Колонии бактерий определенных видов име­ют характерные очертания и окра­ску (рис. 8). По виду колоний можно установить наличие определенных бактерий в том или ином материале.

Движение бактерий

Некоторые бактерии двигаются с помощью жгутиков. Основание жгутика вращается, и он как бы ввинчивается в среду, обеспечивая передвижение бакте­рии. Большинство же бактерий передвигаются пассивно: одни с помощью потоков воздуха, другие по течению воды. Так осуществляется их распространение.

Спорообразование у бактерий

В неблагоприятных условиях (при не­достатке нищи, влаги, резких колебаниях температуры) бак­терии могут превращаться в спо­ры. Цитоплазма вблизи бактери­альной хромосомы уплотняется. Вокруг нее образуется очень проч­ная оболочка. Образовавшиеся та­ким путем споры могут существо­вать сотни лет (рис. 11).

При помощи ветра, животных или другим способом споры могут распространяться на большие расстояния. Когда споры попа­дают в благоприятные условия, их прочная оболочка разру­шается, и из споры развивается новая бактерия.

Источник

Статья «УСЛОВИЯ ЖИЗНИ БАКТЕРИЙ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Статья «УСЛОВИЯ ЖИЗНИ БАКТЕРИЙ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Учитель выясняет результаты вычислений учащихся о размножении

бактерий и ставит всему классу вопрос, в какой среде больше всего бактерий?

Учащиеся, высказывая предположения, дают возможность судить,

что они знают о распространении бактерий.

Учитель вывешивает таблицу «Распространенность бактерий», для

составления которой могут быть использованы следующие данные о количестве

бактерий в разных условиях — в воздухе, ‘воде и почве.

Цифровые данные можно привести табличкой с соответствующими

Эти данные являются богатым материалом для умозаключений и

выводов самих учащихся. Следует только поставить соответствующие

вопросы. Можно задать на дом продумать такие, например: почему

бактерий больше в реке ниже города? Почему больше бактерий в поверхностном

слое пахотной почвы? Откуда берутся бактерии в классе? и т. п.

В связи с этими данными хорошо продемонстрировать результаты

опыта, сравнивающего количество бактерий в воздухе, в воде и почве (по

количеству колоний). Этот опыт ставится во внеурочное время за

Учащиеся делают вьгвод, что нет на земле такого места, где бы не

было бактерий. Они находятся в почве, в воде и в воздухе. Больше всего

бактерий в почве. В 1 г почвы, комочке меньше наперстка, до

3 000 000 000 бактерий. В слое почвы в 25 см толщиной и площадью в

1 га содержится бактерий 10 тонн!

Нужно отметить, что во рту, под ногтями и в пищеварительном тракте

много бактерий. В 1 см3 слюны миллионы микробов. у3 сухих испражнений

по весу состоит из бактерий. Ежедневно человек выделяет в испражнениях

17 160 000 000 000 бактерий.

Все эти данные подводят к вопросу об условиях, необходимых для

жизни и развития бактерий (температура от 3° до 45°, минимальная

для бацилл туберкулеза 38°, сиб/.рской язвы 37°; отсутствие света, питательная

Бактерии погибают, если их нагревать при температуре 50° в течение

30 мин. Но есть бактерии, живущие в горячих источниках, имеющих температуру

70°. Споры бактерий более стойки — они выдерживают искусственное

замораживание в — 253° (температура жидкого водорода) и погибают

только при нагревании в водяном паре в течение 20 мин. при температуре

в 120°. В связи с этим вопросом могут быть даны учащимся задания

на дом, приводимые далее. Споры бактерий могут жить несколько

лет. Например, спора, вызывающая сибирскую язву, способна прорасти

через 10 лет. Многие бактерии выдерживают длительное высушивание.

в воздухе (анаэробы), другие живут и размножаются только при

доступе воздуха (аэробы). Солнечные лучи оказываются губительными

для бактерий. Большая часть бактерий гибнет на солнечном свете через

3 часа. Бактерии не развиваются при наличии

Питаются бактерии различно. Одни питаются

минеральными веществами (хемо-

трофы), откладывая вокруг себя железную

руду, серу. Следы их деятельности находят

в отложении сернистых и железных руд.

Железобактерии в виде ржавых пленок

иногда видны на поверхности воды в лесных

В почве живут бактерии, поглощающие

азот из воздуха. Азотные бактерии открыты

впервые в 1889 г. русским ученым С. Н. Виноградским.

Он же изучил питание серобактерий

и железобактерий. Азотные бактерии

играют большую роль в накоплении азотных

Большая часть бактерий питается органическим

веществом различных продуктов,

мертвыми животными и растениями. Такое

греческого слова «сапрос» — гнилой и «фитон» — растение.)

К бактериям-сапрофитам относятся: молочнокислые бактерии, которые

превращают сахар в молочную кислоту, отчего скисает молоко, сквашивается

капуста и силос, получается русский хлебный квас. Уксуснокислые

бактерии превращают вино в уксус. Бациллы мочки льна отделяют

Не меньшее значение имеют гнилостные бактерии. От них портятся

продукты питания. Они разлагают навоз, остатки отмерших растений

и трупы животных. Бактерии превращают мертвые остатки в минеральные

соли, которые идут на питание растений, вступая в круговорот

жизни природы. Гнилостные и молочнокислые бактерии участвуют в пищеварении

человека и животных.

При наличии влаги, разлагая органические вещества, бактерии выде-

.ляют большое количество тепла. Влажные стога сена под действием бактерий

даже загораются. Зимой по той же причине разогревается в кучах

навоз, используемый для отепления парников.

Третья группа бактерий поселяется в живых организмах, питаясь

зитов много бактерий болезнетворных, вызывавших в прежнее время при

быстром распространении массовые заболевания, или эпидемии среди

людей. Туберкулез, тиф, холера, чума, дифтерия, столбняк, язва сибирская

и др. — все эти болезни вызываются бактериями. Эпидемии чумы и

холеры в старое время, когда еще не были открыты бактерии, часто повторялись,

охватывая целые страны.

Во время войны солдаты гибли больше от эпидемий, чем от пуль противника.

В царской армии в турецкую войну умерло от тифа 800 ООО солдат,

а погибло в сражениях — 30 ООО.

Клубеньковые бактерии, накапливающие азот воздуха на корнях бобовых

растений, в начале жизни тоже являются паразитами, а затем сами

становятся пищей для бобового растения.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Статья «СТРОЕНИЕ И РАЗМНОЖЕНИЕ БАКТЕРИЙ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ». Информационные материалы и методические указания к уроку».

Презентация » Профилактика ковида»

Внеклассное мероприятие «Профилактика коронавирусной инфекции»5-9кл

Статья «ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ТЕМЕ «УСЛОВИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ». Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «ЗНАЧЕНИЕ ЛЕСА И ЛЕСНЫХ НАСАЖДЕНИЙ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «ВЛИЯНИЕ УДОБРЕНИЙ И ОБРАБОТКИ НА СТРУКТУРУ ПОЧВ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «МИНЕРАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПЛОДОРОДИЯ ПОЧВ ТРАВОПОЛЬНЫМИ СЕВООБОРОТАМИ. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5272405 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

Жириновский предложил ввести в школах уроки полового воспитания

Время чтения: 1 минута

В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Прослушивание музыки снижает усталость мозга

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Какие условия необходимы для жизни большинства бактерий

Курс биологии Натальи Баштанник

Классификация по Маргелису и Шварцу: все организмы разделяются на пять царств. Вирусы не соответствуют ни одной из групп в данной классификации живых организмов, поскольку они устроены слишком просто, не имеют клеточного строения и не способны существовать независимо от других организмов.

Сенная палочка (одна из самых крупных бактерий).

По форме клеток различают

Часто поверх клеточной стенки у бактерий вырабатывается дополнительный защитный слой слизи — капсула.

Капсула предохраняет бактерию от высыхания. Капсула содержит токсины. Толщина капсулы может во много раз превышать диаметр самой клетки, но может быть и очень небольшой.

На поверхности некоторых бактерий имеются длинные жгутики (один, два или много) или короткие тонкие ворсинки. Длина жгутиков может во много раз превосходить размеры тела бактерий. С помощью жгутиков и ворсинок бактерии передвигаются.

Цитоплазматическая мембрана регулирует поступление питательных веществ в клетку и выход продуктов метаболизма наружу, принимает участие в метаболизме клеток. Имеет типичное строение: бимолекулярный слой фосфолипидов с встроенными белками. Белки мембраны в основном представлены структурными белками, обладающими ферментативной активностью. Обычно темпы роста цитоплазматической мембраны опережают темпы роста клеточной стенки. Это приводит к тому, что мембрана часто образует многочисленные инвагинации (впячивания) различной формы — мезосомы (участвуют в энергетическом обмене, спорообразовании, формировании межклеточной перегородки при делении)

В клетках фотосинтезирующих бактерий имеются внутрицитоплазматические мембранные образования — хроматофоры, обеспечивающие протекание бактериального фотосинтеза.

Нуклеоид. Молекула ДНК имеет типичное строение. Она состоит из двух полинуклеотидных цепей, образующих двойную спираль. В отличие от эукариот, ДНК имеет кольцевую структуру, а не линейную. Молекулу ДНК бактерий отождествляют с одной хромосомой эукариот. Но если у эукариот в хромосомах ДНК связана с белками, то у бактерий ДНК комплексов с белками не образует.

ДНК бактерий закреплена на цитоплазматической мембране в области мезосомы.

Клетки многих бактерий имеют нехромосомные генетические элементы — плазмиды. Они представляют собой небольшие кольцевые молекулы ДНК, способные реплицироваться независимо от хромосомной ДНК. Среди них различают F-фактор — плазмиду, контролирующую половой процесс. (см. также биотехнология, получение инсулина)

Рибосомы. По размерам меньше рибосом эукариот, в них происходит синтез белка. Рибосомы свободно лежат в цитоплазме и не связаны с мембранами (как у эукариот). Для бактерий характерны 70S-рибосомы, образованные двумя субъединицами: 30S и 50S. Рибосомы бактериальных клеток собраны в полисомы, образованные десятками рибосом.

Среди прокариот есть группа микроорганизмов, способных, в отличие от эукариот, в процессе катаболизма осуществлять окисление неорганических веществ (см. хемосинтез). К ним относятся нитрифицирующие бактерии, железобактерии, водородные бактерии и т.д.

Известны бактерии, которые в качестве источника энергии для такого синтеза используют не солнечный свет, а энергию химических связей, происходящих в клетках организмов при окислении некоторых неорганических соединений – сероводорода, серы, аммиака, водорода, азотной кислоты, закисных соединений железа и марганца. Образованное с использованием этой химической энергии органическое вещество они используют для построения клеток своего тела. Поэтому такой процесс называют хемосинтезом.

Важнейшую группу хемосинтезирующих микроорганизмов составляют нитрифицирующие бактерии. Эти бактерии живут в почве и осуществляют окисление аммиака, образовавшегося при гниении органических остатков, до азотной кислоты. Последняя, реагирует с минеральными соединениями почвы, превращаются в соли азотной кислоты. Этот процесс проходит в две фазы.

Небольшая группа автотрофных бактерий способна осуществлять фотосинтетическое фосфорилирование. К ним относятся цианобактерии, зеленые и серные пурпурные бактерии. Фотосинтез цианобактерий сходен с фотосинтезом растений и сопровождается выделением кислорода. Зеленые и пурпурные бактерии в качестве донора электронов используют сероводород, серу, сульфат, молекулярный водород и т.д., но не воду. Поэтому в данном случае молекулярного кислорода не образуется.

Анаэробные бактерии способны развиваться в условиях отсутствия свободного кислорода в окружающей среде. Вместе с другими микроорганизмами, обладающими подобным уникальным свойством, они составляют класс анаэробов. Различают два вида анаэробов. Как факультативные, так и облигатные анаэробные бактерии можно обнаружить практически во всех образцах материала патологического свойства, они сопровождают различные гнойно-воспалительные заболевания, могут быть условно-патогенными и даже иногда патогенными.

Анаэробные микроорганизмы, относящиеся к факультативным, существуют и размножаются и в кислородной, и в бескислородной среде. Наиболее ярко выраженными представителями этого класса являются кишечная палочка, шигеллы, стафилококки, иерсинии, стрептококки и другие бактерии. Облигатные микроорганизмы не могут существовать в присутствии свободного кислорода и погибают от его воздействия.

Образуется поперечная перетяжка, которая делит клетку на две новые

При благоприятных условиях деление клеток у многих бактерий происходит через каждые 20-30 минут.

Источник

• ← какие условия необходимы для добровольного установления отцовства лица не состоящего в браке
• какие условия необходимы для жизни лишайников →