Ребенок пчелы как называется
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Пчёлки» с детьми дошкольного возраста
Марина Роводзянова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Пчёлки» с детьми дошкольного возраста
Программное содержание:
Дать представление детям о том, как пчёлы приспособились к окружающей среде (делают запасы мёда на зиму, защищаются от врагов ядовитым жалом, живут большими семьями; о связи насекомых с цветущими растениями: пьют нектар, опыляют).
Развивать любознательное отношение к природе.
Предварительная работа: Наблюдение за пчёлами и др. насекомыми. Рассматривание цветов на картинках, на клумбе.
Ход занятия
-Дети, отгадайте-ка загадку:
Летит – гудит,
То в лугах, то в садах.
Тому чашка с медком,
Тот спасайся бегом. (Пчела)
— Что вы знаете о пчёлах? (Это насекомое, очень полезное. Летом работает, а зимой спит)
— Что нужно делать, чтобы пчелки нас не ужалили? Чтобы этого не случилось, не надо размахивать руками, громко кричать.
— Посмотрите в каких домиках живут пчёлы. Этот дом называется УЛЬЕМ.
— Как называется дом пчёлки? (Улей).
— В каждом улье живёт отдельно большая пчелиная семья, в которой есть самая главная пчела – МАТКА (царица пчёл) и рабочие пчёлы все они сёстры. Есть ещё и самцы ТРУТНИ. Вот и познакомились.
Пальчиковая игра
Ай-яй-яй, ой-ой-ой –
В улье пчёлок целый рой!
Стали пчёлы вылетать –
Раз, два, три, четыре, пять.
«Ж-ж-ж»,-жужжат над головой.
Побежим скорей домой!
-А как отличить пчелу от других насекомых?
(Рассматривание иллюстрации пчелы)
— У пчелы шесть ножек, голова, грудь, брюшко, крылья, глазки, усики, жало. На ногах у пчелы есть маленькие щёточки, а на задних ножках – как бы маленькие корзиночки, куда пчела собирает пыльцу и переносит её с цветка на цветок. Пчёлы имеют длинный хоботок, им они и собирают нектар с цветов.
— А знаете зачем пчеле жало?
Да пчела имеет ядовитое жало, им она защищается от врагов (выпускает яд), но для человека он не смертелен.
— Теперь мы знаем, что пчела – полезное насекомое, живёт в домике, который называется – улей. Собирает нектар с цветов и носит его в соты – это формы, где находится мёд.
Подвижная игра «Пчёлы»
Играющие по считалке выбирают Цветок, а затем делятся на две группы: Сторожей и Пчёл.
Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг Цветка и поют:
Пчёлки яровые, крылья золотые,
Что вы сидите, Пчёлки яровые,
Что вы сидите, в поле не летите?
Аль вас дождичком сечёт,
Аль вас солнышком печёт?
Летите за горы высокие,
На кругленький лужок,
На лазоревый цветок.
Пчёлы стараются забежать в круг, а Сторожа, то поднимая, то опуская руки мешают им.
Как только одной из Пчёл удастся проникнуть в круг и коснуться Цветка, Сторожа, не сумевшие уберечь Цветок, разбегаются.
Пчёлы бегут за ними, стараясь ужалить и пожужжать в уши.
— Говорят: «Цветы без пчел, а пчелы без цветов не живут». А как вы думаете, почему? (Ответы детей)
Когда пчёлы переносят пыльцу с цветка на цветок, они их опыляют и от этого растения дают семена, плоды. Если бы не было насекомых, то не появились яблони, вишни и др. плодовые растения.
Пальчиковая игра «Цветок»
Будит солнышко цветочек:
Раз, два, три, четыре, пять –
Новый день пришёл опять».
Спать цветок заторопился.
Раз, два, три, четыре, пять –
Завтра с солнышком вставать!
-Ребята, а теперь расскажите, что нового и интересного вы узнали сегодня о пчелах.
Дидактическая игра по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром «Помоги белочкам» Предлагаю вашему вниманию игру по ознакомлению дошкольников старшего возраста с окружающим миром, по теме «Грибы». Цель: Учить детей называть.
Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста, по ознакомлению с окружающим миром «Осенние листья» Осень приходит неслышно, но ярко, перекрасила все листья в разные цвета, золотом украсила все парки и скверы, ярко горят гроздья рябины,.
Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром растений детей дошкольного возраста. Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром растении детей дошкольного возраста. (картотека основана на книге: Дрязгуновой В.
Конспект комплексного открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром «Овощи и фрукты» с детьми 3–4 лет ЦЕЛЬ: продолжать формировать представление у детей об овощах и фруктах. Задачи: учить детей узнавать, называть и описывать овощи и фрукты;.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в мир растений» Занятие: «Путешествие в мир растений» Цель: Обобщить и закрепить знания детей о растительном мире Брянской области. Образовательные задачи:.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в мир животных» Занятие: «Путешествие в мир животных» Цель: знакомство с живой природой. Задачи: закрепить знания детей о животном мире Брянской области:.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «В гости к Оле и Толе» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «В гости к Оли и Толи» во 2 младшей группе. Задачи:Продолжать показывать детям функциональное.
Образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром детей старшего дошкольного возраста «Встреча со звездочётом» Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие. Цель: воспитание любви к Родине и чувство гордости.
Открытое занятие «Тайный мир пчел»
Наталья Шишкова
Открытое занятие «Тайный мир пчел»
Цель: Расширить знание детей о пчёлах (поведении, месте обитания, практической ценности)
— Дать детям представление о разных видах мёда, бортничестве.
— Воспитывать у детей уважение и восхищение мастерством маленькой пчёлки.
Методические приёмы: загадывание загадок, беседа, вопросы детям, показ предметов.
Предварительная работа: изучение жизни пчелиной семьи, разучивание стихов, песен о пчеле, мёде, узнать у родителей, какой они покупают мёд, как лечат мёдом людей, какие блюда готовят.
Материалы и оборудование: макет улья, фотографии с изображением пчел, соты с мёдом и без мёда, мёд, прополис, средства на основе прополиса и мёда, восковые свечи.
Ход занятия:
Воспитатель: Чтобы узнать, о чём мы будем говорить сегодня, попробуйте отгадать загадку.
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком
Дети: Пчела.
Воспитатель: Правильно. Ребята сегодня я приглашаю вас на
Выставку мёда и продуктов пчеловодства.
На нашей выставке представлены разные виды мёда
Воспитатель: Вот липовый мёд. Он светлый, почти белого цвета.
— Как вы думаете, почему этот мёд назвали липовым?
Ответы детей: Пчёлы собирали нектар с цветков липы. А цветки липы светло – желтого цвета.
Когда липа цветёт – она пахнет мёдом.
Ребёнок читает: На цветы она садится,
Не устав с утра трудиться.
Людям воск и мёд дала
Беспокойная пчела.
Воспитатель: А вот этот мёд – ярко – коричневого цвета. Послушайте, что расскажет нам Пчёлка
Воспитатель и «Пчёлка»читают:
— Что домой принесла?
Воспитатель: Ребята, вы догадались, как называется такой мёд?
Воспитатель: Почему цветочный?
Ответы детей: такой мед получается от нектара разных луговых цветов
Воспитатель: Посмотрите – это гречишный мёд. Он очень тёмный. Почему он так называется?
Ответы детей: Пчёлы собирали его с цветков гречихи.
Воспитатель: Молодцы. Все вы любите гречневую кашу, а она, как мы знаем темно коричневого цвета – поэтому и мёд такой темный.
Показать детям картинку улья.
Воспитатель: Посмотрите, что это? Какое отношение имеет к меду и пчелам?
Воспитатель: Это пчелиный дом – улей. В каждом улье живёт большая дружная пчелиная семья. В ней есть королева – самая главная – она мама и много – много рабочих пчел и трутней. В пчелиной семье есть самые смелые пчёлы – разведчицы. Ранним утром они отправляются на поиски медовых трав, полян, желтеющих одуванчиками, лугов с огромными цветами.
«Разведчицы» возвращаются в родной улей и рассказывают другим пчелам, какие они нашли цветы, и какой дорогой до них лететь.
Воспитатель: Как же они понимают друг друга, не умея разговаривать? Как вы думаете?
Воспитатель: А разговаривают они с помощью танца и запахов. Пчела находит в поле нектар,пыльцу, вернувшись своим танцем «рассказывает» другим пчёлам сколько там корма: много или мало, далеко надо лететь или близко. Пчёлы, танцуя, делают круги маленькие, если корма мало, и большие, если много. А по запаху определяют, какой цветок нужно искать.
Воспитатель: Цветы, с которых пчёлы собирают нектар, называются медоносными.
Воспитатель: Какие медоносные растения вы знаете?
Дети: клевер, гречиха, одуванчик, цветущие липа, яблоня.
Воспитатель: Давайте превратимся в маленьких пчёлок, и будем летать от цветка к цветку под эту чудесную музыку. А когда она остановится, каждый сядет на свой цветок
(Под «Вальс цветов» П. И. Чайковского дети с маленькими цветочками в руках произвольно танцуют. После остановки они подходят к своему цветку)
Воспитатель: Полетали мы с вами – нектар набрали, а куда нам его сложить? А для этого ребята в ульях есть вот такие рамки с сотами. Соты сделаны пчёлами из воска. В них они складывают мёд, как в стаканчики.
Вот если этот небольшой кусочек тёмно – жёлтого цвета погреть в ладонях, он станет мягким, как пластилин и из него можно что-нибудь слепить. Например, свечки красивые, восковые фигуры и разные предметы. (Предметы показывает)
Воспитатель: А ещё, в улье есть прополис. (Показывает)Это строительный материал – пчёлы им заделывают, замазывают все щели, углубления и дырки в ульях, чтоб зимой было тепло.
А учёные выяснили, что прополис лечит некоторые болезни людей.Например:
— мазь с прополисом лечит больные суставы, ушибы;
— зубная паста с прополисом лечит зубы и дёсны
— крем для рук с прополисом делает руки наших мам нежными и мягкими.
Прополис может вылечить ангину, бронхит, больной зуб.
Воспитатель: Видите, как много полезных продуктов дают нам пчёлы.
Воспитатель: Вот она какая, славная труженица и кормилица пчела! Для того, кто заболел – мёд первое лекарство. Какое лекарство вам готовят с мёдом во время болезни?
Дети: Молоко с мёдом.
Воспитатель: А как называют человека, который разводит пчёл, заботится о них?
Дети: Пчеловод.
Воспитатель: Правильно. Пчеловод разводит пчёл и ухаживает за ними в своём хозяйстве, на пасеке. А бывают пчёлы, которых никто не разводит и никто за ними не ухаживает. Такие пчёлы называются дикими. Вспомните, в каких мультфильмах встречаются дикие пчёлы.
Воспитатель: Правильно, в «Маугли», в мультфильме о Винни-Пухе. Такие пчёлы живут также большими семьями в дуплах деревьев, в скалах. Мёд диких пчёл люди тоже собирают. Добывание мёда диких пчёл называется бортничество, человека, который собирает мёд диких пчел, называют бортник.
Воспитатель: В нашей республике мёд является одним из главных богатств. Почётным гостям всегда дарят гостинец бочонок башкирского мёда.
Воспитатель: Вспомним пословицы о пчеле? «Пчёлка маленькая, да мёд её сладок»
«У кого пчела, тому и жизнь весела»
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы сегодня узнали много нового о пчёлах: о том, где и как она живет, кто о ней заботиться, какую пользу она приносит людям.
Воспитатель: Вам понравилось сегодняшнее занятие? Вспомним, о чём мы сегодня говорили
— Куда складывают мёд пчелы?
— Какие бывают пчёлы?
— Как называют человека, который заботится о пчёлах?
— Как называют человека, который добывает мёд диких пчёл?
— А какие блюда готовят из мёда?
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо поработали. Спасибо за работу.
Комплексно-тематическое планирование «Мы сильны, когда едины!» (старшая группа) Цель:воспитывать интерес к истории Родины, любовь к своей Отчизне. чувство гордости за свою страну, за её героев. Дать детям представление.
НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Пчёлки» Составила воспитатель: Якимова М. Е. Вторая младшая группа с. Перевозинка НОД «Ознакомление с окружающим» «Пчёлка» Вторая младшая группа.
ОД в подготовительной группе «Всё все о пчелах»
Наталья Булахтина
ОД в подготовительной группе «Всё все о пчелах»
Цель ОД. Расширение представления детей о пчелах, как представителях класса насекомых.
— формировать интерес к насекомым и бережное отношение к ним;
— познакомить детей с продуктами пчеловодства (прополисом, воском, медом, соты);
— закрепить представления о геометрических фигурах;
— обогащать и активизировать словарный запас детей (улей, нектар, опыление, соты, пасека, пасечник);
— развивать познавательную активность детей в изучении особенностей мира насекомых и формирование начал экологической культуры;
— развивать умения детей выражать свои знания в доказательной форме, составлять рассуждения со взрослым и самостоятельно;
— развивать представлений детей о пользе продуктов пчеловодства для здоровья людей;
— развивать исследовательские умения детей.
— воспитывать бережное и уважительное отношение к пчелам;
— воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Предварительная работа: разучивание пословиц, загадок по теме. Просмотр мультфильма «Пчела Майя». Рассматривание иллюстрации «Насекомые». Чтение и рассматривание иллюстрации о жизни насекомых из энциклопедий.
Ход ОД.
-Здравствуйте, ребята! Давайте все вместе встанем и поздороваемся. Поворачиваемся к своей паре и повторяем за мной.
Как две ниточки связали
-Ребята, вы почувствовали теплоту в сердечке? Пусть это тепло будет сопровождать нас в течение всего занятия.
-Для того, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, посмотрите, пожалуйста, на картинки какие лежат на столе.
(на столе лежат картинки зубная паста с медом, крем для рук, конфеты пчелка, мед и тд.)
Как вы думаете, что у них общего? (Дети рассматривают, отвечают)
Если дети затрудняются ответить, загадать загадку
Полетает над лужайкой,
Он поделится медком.
Правильно, они сделаны из меда.
Откуда, люди берут мед? (Ответы детей)
Ребята, а что вы знаете о пчелах? (ответы детей)
А, хотите узнать больше о пчелах? (Ответы детей)
Ребята, а скажите мне, пожалуйста, пчелы относятся к животным, птицам, насекомым, рыбам.
У пчелы, как у всех насекомых шесть лапок и тело состоит из головы, груди и брюшка.
— Как давно на нашей планете появились пчелы? (ответы детей)
Пчелы появились на нашей планете очень давно, 56 миллионов лет назад, когда не было на свете нас людей. Вкус мёда был известен ещё первобытному человеку. Но одомашнивать пчел у них пока не получалось.
Ученые обнаружили самую древнюю, из найденных до сих пор, пчел, возраст которой 100 миллионов лет. Пчела закаменела в древесном соке или в смоле
-Ребята, скажите, а где живут пчелы. (ответы)
В природе пчелы живут там, где им вздумается, на то они и дикие. Чаще всего они обитают в дуплах старых деревьев или в расщелинах земли.
Однако человек уже очень давно заметил пользу от продуктов, которые изготавливают пчелы (воск, мед) и решил заняться их разведением. Так, появилось одно из древнейших занятий – пчеловодство. Человека, который разводит пчел, называют пчеловодом или пасечником. Место, где он разводит пчел – пасекой. А, домики, которые он изготавливает специально для пчел, – ульями.
Есть ли у пчел семьи?
Пчелы, как и муравьи, живут большими дружными семьями – от 10 до 70 тысяч особей. У каждого из членов семьи есть свои обязанности, так, например
Матка – это своего рода пчелиная царица-мать – занимается откладыванием яиц. И, кстати, да, пчелы появляются из яиц, как и многие другие насекомые.
Конечно, выглядят яйца насекомых немного по-другому. Посмотрите на слайд, так выглядит, личинки пчелы.
Еще одним рангом пчелиной семьи является – рабочая пчела – добытчица меда. Рабочие пчелы не только собирают нектар, но еще и убирают территорию, защищают свое жилище и кормят детей. Есть в больших пчелиных семьях и совсем бесполезные пчелы, которые не приносят никакой пользы семейству. Их называют трутнями. Однако, все же, одна задача у них есть – они помогают семейству обзавестись потомством.
Скажите мне, пожалуйста, как же пчелы делают мед и из чего?
Пчелы имеют длинный хоботок. Они находят цветущие растения и садятся на них. Опускают свой тоненький хоботок вглубь цветка и высасывают из него сладкий сок – нектар, стекающий в зоб, превращая там его в мед. А по прилету в улей, насекомое утрамбовывает этот мед в соты.
Как называется сок, который добывают пчелы из цветка? (Нектар)
А вы знаете, как пчелки помогают растениям? (Ответы детей)
Правильно, пчелки переносят на своих лапах пыльцу от одного цветка на другой, они их опыляют и от этого растения дают семена и плоды. Если бы не было насекомых, то не появились бы плоды на яблонях, вишни и других цветущих растениях.
Ребята, скажите, а кто знает, почему пчелы жалят.
Согласно наблюдениям, как ученых, так и опытных пасечников пчелы редко нападают на людей без причины. Они заметили, что чаще всего жалят пчелы, лишь, когда защищают свое жилье и мед. Именно поэтому люди ходят в специальных костюмах.
Ребятки, я предлагаю вам посмотреть, маску в какой ходят пчеловоды, вы можете примерить, кто хочет.
Что нужно делать если тебя укусила пчела.
1. Нужно обязательно удалить жало.
2. Нужно приложить марлю или ткань, пропитанную раствором соды, марганцовкой или спиртом снимает болевые ощущения.
3. Так можно промыть участок кожи с мылом лучше всего хозяйственным и приложить лед.
4. В аптеках продаются специальные гели, мази.
Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю рассмотреть воск.
Предлагаю взять в руки воск и рассмотреть его, помять, понюхать.
Какого цвета воск? (Желтого).
Какой материал на ощупь?
Мягкий или твердый?
Пчелиный воск используется в медицине, ещё делают свечи и др.
А еще пчелки в своих домиках строят себе квартиры из воска. Когда приходит время строить квартиры, из брюшка пчелки начинают сыпаться красивые прозрачные восковые пластиночки. Эти квартиры называются соты.
У меня есть настоящие пчелиные соты.
Посмотрите внимательно, какой формы соты.
Круглые или квадратные, а может треугольные. (Ответы детей)
Соты строят из шестигранников или по-другому их называют шестиугольниками.
А почему их так называют? (В фигуре есть шесть сторон и шесть углов)
Почему именно шестигранники. а не другой формы? (ответы детей)
Соты состоят из ячеек, имеющих форму шестигранников, все грани которых крепко сцеплены с другими ячейками. Многие ученые, изучавшие жизнь пчел, отмечают,что строительство сот подобно сложнейшему математическому расчету: каждая из ячеек имеет одинаковый размер и идеальную шестигранную форму, на них уходит минимальное количество воска – не более 1,4 г на сотню ячеек, но они невероятно прочны.
Мы с вами рассмотрели, соты, воск, прополис.
А сейчас я вам предлагаю посмотреть и сравнить мед.
Вы можете понюхать, сравним по цвету.
Как вы думаете, почему мед разного цвета? (ответы детей)
Мед из липы – липовый
Мед из гречки – гречишный
Ребята, в магазинах на рынках продается много меда, но бывает и исскуственный мед. Я предлагаю вам провести опыт, как определить настоящий мед.
Потому,что только настоящий мед приносит пользу человеку.
Опыт с медовой водой и йодом.
В воде растворяем ложку не натурального меда и капаем капельку йода- вода становится синей, делаем вывод.
В воде растворяем ложку натурального меда и также добавляем каплю йода, смотрим что получилось. (делаем вывод)
Сравниваем два опыта. Почему так получилось? (Ответы детей)
Опытов по определению меда очень много.
Ребята скажите мне пожалуйста какое у нас сейчас время года. (ответ детей)
Что делают насекомые зимой. (ответы детей)
В зимний период пчелки в спячку не впадают. Однако немного замедляются. Они мало едят.
Это единственные насекомые, какие зимой не спят.
Так же пчелы, утепляют свои ульи. Они усердно закрывают все щели, обмазывают прополисом стены, делают вход в улей максимально узким, чтобы уберечь свое жильё от холода и осадков.
В народе говорят — чем тщательнее пчелы закупоривают свое жилище, тем холоднее будет зима.
Ребятки, так как у нас с вами за окном зима, и все пчелки утеплись на зиму, и настоящие пчелы нас могут ужалить.
То к нам в гости пришли пчелки из мультфильмов. Мы им должны помочь, построить для них соты и поселить их.
Детям предлагается картон на котором нарисован шестигранник, они должны вырезать и приклеить пчелок, а потом все соединить их и получиться рамка.
Ребята, а всем пчелкам, хватило сот?
Давайте сравним поровну сот и пчёл? (дети считают, сравнивают)
3. Заключительная часть
Ребята, что интересного вы сегодня узнали.
Что нового вы сегодня узнали?
Викторина по ПДД в подготовительной группе Цель: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения. Задачи: 1. Уточнить и закрепить знания о правилах поведения пешеходов. 2. Закрепить.
Фотоотчёт «Выпускной бал в подготовительной группе» Добрый день, уважаемые коллеги! Вот и пролетели 4 года, 23 мая 2019 года в нашей подготовительной группе №4 «Светлячки» состоялся выпускной.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Дружат в нашей группе девочки и мальчики» Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Дружат в нашей группе девочки и мальчики» Цель: Закрепление правил дружбы,.
НОД в подготовительной группе «Дождь» Цель: Развивать познавательный интерес к познанию природы, через приобщение к творчеству русских художников и экспериментальную деятельность.
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе к школе группе «Количественный и порядковый счет в пределах 20» Цель: обобщать и закреплять математические представления детей 6-7 лет. Задачи: • Закреплять навыки количественного и порядкового счета.
Математический КВН в подготовительной группе «Знайки» и «Почемучки» Цель. •Закрепить знания детей о составе числа и смежных числах. •Упражнять в решении задач на сложение и вычитание,.
НОД по ПДД «Я и дорога» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Вешкаймский детский сад «Рябинка» Воспитатель: Приказчикова С. Г. НОД по правилам.
НОД в подготовительной группе «Зимушка-зима» Конспект НОД по образовательной области познавательное развитие с детьми подготовительной группы на тему: «Зимушка-зима» Цель. Обобщение.
Проект в подготовительной группе «9 Мая» МДОУ «Новомичуринский д/с№1» Тип проекта: Индивидуальный, краткосрочный, информационный, практико-ориетированный. Сроки проведения проекта:.
Стихи о пчелах к международному Дню пчел 1. Я у дедушки в саду. Видел интересный домик, Кто живет там, не пойму. Может быть из сказки гномик. Только дедушка сказал, Что живут.