Рисунок как строить предметы

Рисунки геометрических фигур карандашом с перспективой, тенью поэтапно на плоскости

Простейшие геометрические фигуры карандашом – начальная стадия рисования любого объекта. Об этом свидетельствует компьютерное моделирование. Как и компьютерные трехмерные объекты включают в себя множество фигур, изображение делится на формы.

Особенности построения геометрических фигур

Рисунок геометрических фигур карандашом имеет такие этапы:

Штриховка

Штриховка – важный элемент в изображении трехмерных объектов. С ее помощью художник передает тень.

Правила, которые следует запомнить начинающему творцу, следующие:

Свет и тень

Любая тень образуется, если имеется источник света. Художник должен заранее определить, где именно располагается этот источник и с какой стороны падают на предмет лучи. Если при рисовании возникают трудности со светотенью, следует потренироваться на простом варианте.

Применять можно одну из 2-х техник – штриховку или растушевку. Перед работой рекомендуется включить свет, который будет направлен на предмет. Также важно, чтобы в помещении не было других, более ярких источников света.

Начинающий художник должен запомнить, что существуют следующие участки на рисунке:

Важно уметь находить границу между светом и тенью. Ее форма зависима от рисуемого изображения. К примеру, на шаре эта граница одна, а на кубе – другая. Проблема поиска границы заключена в том, что она обычно размытая. Изредка она бывает четкой: чем ярче свет, тем четче граница.

Например:

В изобразительном искусстве применяется прием, носящий название – «кьяроскуро». Он основан на противопоставлении освещенной и затененной областей. При искусственном освещении образуется среда, где свет становится слишком ярким, а тень – очень темной, что придает насыщенности и резкости.

Рисование в перспективе: куб

Рисунок геометрических фигур карандашом следует начинать с куба.

Обычно применяется белая гипсовая модель, на которой отчетливо видна светотень. Модель лучше приобрести или сделать самостоятельно, фотографию использовать не рекомендуется.

Для изображения необходимо:

Рисование геометрических тел вращения

Геометрические тела вращения начинают рисовать только после освоения изображения куба. Изначально фигуры изображают по отдельности, после – пробуют натюрморт.

Для успеха прорисовывания сложных форм, начинают с изображения простых. Модели можно приобрести в магазине или изготовить своими силами. Для этого используется картон или толстая бумага.

Фигуры нельзя заменять их фотографиями: срисовывание объемных фигур с плоской поверхности лишено смысла и не несет пользы.

Конус

Слово «конус» имеет греческое происхождение. Оно переводится как «сосновая шишка». Такое название фигуре дали потому, что она похожа на шишку или на колпак.

Если же выражаться математическим языком, эта фигура является симметричным телом, которое образуется вследствие объединения лучей, берущих начало из 1-й точки (вершины конуса) и проходящих через плоскую поверхность.

Основанием является круг. Если установить модель конуса основанием на горизонтальную поверхность и посмотреть на нее сбоку, она предстанет перед глазами как треугольник.

Однако в зависимости от угла, под которым смотрят на фигуру, нижняя ее часть, может превращаться в полукруг, поэтому при изображении конуса следует учитывать угол зрения. Также важно, с которой стороны на фигуру падает свет для последующего наложения штриховки.

Рисунок геометрических фигур карандашом: конус

Рисовать карандашом объемную геометрическую фигуру конуса следует следующим образом:

Цилиндр

Цилиндр имеет 2 основания – внизу и вверху. Оба они имеют форму круга и абсолютно равны по размеру. Образующая цилиндра – вертикаль, расположенная перпендикулярно основанию.

Рисунок геометрических фигур карандашом: цилиндр

Рисунок геометрических фигур карандашом в форме цилиндра выполняется в следующем порядке:

Шар считается простейшей фигурой, недаром такую форму под воздействием сил природы приобретают все планеты и звезды. Однако изобразить шар – задача не из простых.

Первые трудности могут возникнуть с рисованием окружности, затем приходится сталкиваться с серьезными проблемами, появляющимися при штриховке.

Перед работой модель шара рекомендуется осветить мягким светом. В этом случае не будет резких теней, что значительно упростит задачу.

Последовательность рисования шара следующая:

Для рисования натюрмортов из геометрических фигур необходимо:

Для начинающего художника рисование геометрических фигур карандашом подобно обучению алфавита для тех, кто изучает язык. Такая тренировка поможет в дальнейшем при создании сложных фигур и композиций на бумаге.

Видео о рисовании геометрических фигур

Рисунок геометрических фигур карандашом:

Источник

Ghenadie Sontu Fine Art

BLOG

Композиция в рисунке. Основы композиции в учебном рисунке.

Любой рисунок начинается с композиционного размещения изображений на листе бумаги. От того, как скомпоновано то или иное изображение, во многом зависит общее впечатление от рисунка.

Одним из главных требований в учебном рисунке является умение правильно размещать изображения предметов на листе бумаги.

Композиция как отдельный специальный предмет не входит в число учебных дисциплин программы курса по рисунку в архитектурных вузах; тем не менее имеет важное значение для представления о композиции вообще, а также для будущей творческой деятельности, требующей решения сложных разнообразных композиционных задач. Композиция воспитывает образное мышление, является признаком, определяющим профессиональную зрелость, мастерство и творчество, умение воплощать идеи и образы.

Главной задачей композиции в учебном рисунке является умение размещать предметы и их части так, чтобы создать единое гармоническое выразительное целое.

При решении композиционных задач нельзя пренебрегать такими понятиями, как масштаб, пропорции, соразмерность, равновесие, тема, сюжет, образ, тон, форма, объем, конструкция, пространство (перспектива), симметрия, контраст, ритм, динамика, статика, а также главное и второстепенное, единство и целостность, и, разумеется, выразительность и гармония.

Источник

Базовый рисунок. Построение предметов

Основы рисунка во всех подробностях. Научитесь базовым навыкам для любого рисования. Пятый поток.

Базовый рисунок. Построение предметов

О курсе

ОБ АВТОРЕ

Автор курса Александра Сухорукова — преподаватель рисунка и графики. А ещё и профессиональный скульптор. Она по умолчанию работает в объёме — видит и анализирует форму. На курсе передаст вам академический опыт доступным языком и будет лично проверять вашу практику.

ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС

Курс подойдёт всем, кто хочет уверенно держать карандаш в руке. Вы делает первые шаги в обучении искусству, хотите восполнить пробелы в базовых знаниях, хотите научиться рисовать портрет и фигуру, но не хватает опыта в рисовании — этот курс для вас!

НА КУРСЕ ВЫ

ПРОГРАММА КУРСА

Курс состоит из 3-х больших этапов с лекциями и домашними заданиями: сквозной рисунок, светотень и длительный рисунок.

ЭТАП I. СКВОЗНОЙ РИСУНОК
Урок 1. Форма — основа рисунка

✓ Силуэт и объёмная форма — в чём разница?
✓ Что такое сквозной рисунок.
✓ Как избежать частых ошибок.
✓ Базовые формы: куб, шар, цилиндр, конус.
✓ Обзор старых мастеров и современных иллюстраторов — раскладываем на простые формы бытовые предметы, животных и людей.

Урок 2. Линейная перспектива и построение куба

✓ Линия горизонта, точка схода и линейная перспектива.
✓ Учимся рисовать предметы на основе куба и параллелепипеда — множество бытовых предметов, например, мебель.
✓ Сквозной рисунок сложного предмета на основе куба с одной и двумя точками схода.

Урок 3. Перспектива круга

✓ Как изменяется круг при наклонах.
✓ Учимся изображать предметы на основе круга: цилиндры, конусы и шары в разных ракурсах.

Это поможет изобразить посуду (стаканы, кружки, вазы), деревья, колонны зданий, части тела животных и людей.

Урок 4. Рисунок деталей в перспективе

✓ Как правильно рисовать ручки и носики предметов.
✓ Как встраивать детали в рисунок и крепить их к поверхности.
✓ Наблюдаем за построением молочника и чайника с разными ручками и носиками в двух ракурсах.

Урок 5. Пропорции предметов. Метод визирования

✓ Тренируем глазомер: учимся определять, насколько один предмет уже, шире, выше другого.
✓ Метод визирования на практике.
✓ Рисуем натюрморт с помощью метода визирования.

✓ Что такое силуэт.
✓ Учимся изображать предмет так, чтобы его можно было «прочитать» по силуэту.
✓ Приёмы графической передачи объёма «от силуэта».
✓ Практикуемся на примере бытового и природного объектов: кувшина и рыбки.

Этот навык используется в рекламе, иллюстрации, особенно коммерческой, и в видеоиграх.

Урок7. Многообразие форм в одном предмете

✓ Разбираем сложные неочевидные формы на составные базовые.
✓ Учимся передавать их реалистично на бумаге.
✓ Тренируемся на примере животных (жука, жирафа), человека (схематично) и сложной техники (гольф-кар).

Урок 8. Расположение предметов в пространстве листа

✓ Расстановке предметов для создания иллюзии глубины рисунка.
✓ Расположение предметов с двух ракурсов.
✓ Как правильно изобразить предметы и расстояние между ними с учётом перспективного искажения.
✓ Распространённые ошибки.

ЭТАП II. СВЕТОТЕНЬ
Урок 9. Постановка штриха

✓ Переходим к умению передавать объём предмета тоном.
✓ Получаем советы о том, как правильно точить карандаши и какими материалами лучше рисовать.
✓ Выполняем упражнения на постановку руки.
✓ Узнаём, как штриховать правильно, чтобы рисунок был живым.

Урок10. Штрих по форме

✓ Учимся штриховать предметы по форме для достижения иллюзии объёма.
✓ Выполняем упражнение для тренировки этого навыка на примере натюрморта из трёх предметов разной формы.

✓ Как свет распределяется по предметам разной формы.
✓ Находим на предмете свет, тень, полутень, блик, рефлекс; собственную и падающую тень, самое светлое и самое тёмное места.
✓ Учимся передавать все эти тоновые градации вместе с правильной штриховкой по форме.

УРОК 12. РАЗНЫЕ ИСТОЧНИКИ СВЕТА

✓ Узнаём, как ложится свет в зависимости от разных источников освещения.
✓ Рассматриваем три вида освещения: классическое освещение сбоку, контр-ажур, освещение сверху.
✓ Учимся рисовать предметы в разном освещении на примере сахарницы.

ЭТАП III. ДЛИТЕЛЬНЫЙ РИСУНОК
Урок 13. Поэтапный рисунок ткани

Урок14.1. Поэтапный рисунок наттюрморта
Изучаем законы и средства композиции в натюрморте на примере картин мастеров.

Для нашего натюрморта мы выбрали:

Урок 14.2. Поэтапный рисунок натюрморта.
Делаем эскиз выбранной композиции, уточняем детали

Урок 14.3 Поэтапный рисунок натюрморта.
Выполняем построение драпировки и остальных элементов натюрморта

Урок 14.4. Поэтапный рисунок натюрморта.
Финальный этап работы: накладываем тон штрихами

КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ

КУРС ПРОДЛЕН С УЧЕТОМ НОВОГОДНИХ ПРАЗДНИКОВ

Источник

Презентация по изобразительному искусству «Построение предметов» с методическими рекомендациями

Выбранный для просмотра документ Построение предметов.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Каждый художник должен уметь изобразить предмет так, чтобы тот выглядел объёмным. Для этого художник использует законы перспективы. Перспекти́ва (от лат. perspicere — смотреть сквозь) — наука об изображении пространственных объектов на плоскости

Перспектива квадрата, куба Перспектива круга Задания для повторения Анализ формы и конструктивное построение Передача объема при помощи светотени Список источников

Линия горизонта Линейная перспектива квадрата (фронтальная) Точка схода

Анализ формы предметов и конструктивное построение помогает лучше передать форму.

Ровная штриховка одного тона не передает объемную форму предметов. Наложение штрихов по форме объектов с учетом света и тени превращает плоские силуэты в объемные вещи.

1 5 4 2 3 6 свет падающая тень рефлекс собственная тень рефлекс полутень Назовите элементы светотени

По какой форме распределяется свет и тень на предметах?

http://www.fotomem.ru/blogs/130920/post/4862/ (дата обращения 19.06.12) http://www.artprojekt.ru/school/academic/029.html (дата обращения 19.06.12) http://www.artprojekt.ru/school/academic/036.html (дата обращения 19.06.12) http://www.mogut-vse.ru/oval.htm (дата обращения 19.06.12) Н.М. Сокольникова. Основы рисунка для учащихся 5-8 классов (Изобразительное искусство-1)http://lib.rus.ec/b/315766/read (дата обращения 19.06.12) http://art.nedarom.ru/index/-n0031-n0033-n0043-0-27-item.html (дата обращения 19.06.12) http://images.yandex.ru/ (дата обращения 19.06.12)

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка к презентации.doc

Пояснительная записка к презентации «Построение предметов».

Описанные в презентации правила построения предметов относятся к построению изображения любых объектов, поэтому материалы презентации можно использовать как на занятиях, посвящённых теме «натюрморт», так и при объяснении темы «пейзаж». Материалы презентации можно использовать на занятиях кружка, уроках изобразительного искусства в 6 классе.

Анимированные рисунки доступно и наглядно показывают процесс построения предметов по правилам линейной перспективы.

Смена всех слайдов осуществляется по щелчку. Начиная с третьего, каждый слайд содержит управляющую кнопку, позволяющую вернуться на второй слайд, к содержанию. Окончание раздела отмечено кнопкой

На слайде представлено содержание презентации:

перспектива квадрата, куба

анализ формы и конструктивное построение

передача объема при помощи светотени

задания для повторения

Линейная перспектива квадрата (фронтальная).

Как изобразить квадрат, лежащий в горизонтальной плоскости?

Для этого нам понадобится

линия горизонта (находится на уровне глаз),

точка схода, в которую сойдутся параллельные лини (ведь стороны у квадрата параллельны).

В зависимости от удалённости от линии горизонта, квадрат будет выглядеть по-разному.

Появление каждого этапа по щелчку.

Линейная перспектива квадрата, прямоугольника с двумя точками схода:

проведём линию горизонта, выберем точки схода;

наметим угловую точку квадрата, проведём прямые в точки схода. В пересечении получился квадрат.

Подобным образом построим квадрат, расположенный выше линии горизонта. Он смещён вправо, поэтому вторая точка схода размещена за пределами листа.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива куба, параллелепипеда (одна точка схода).

Рассмотрим фронтальное положение куба.

1. Куб, расположенный на фоне линии горизонта, изображается как квадрат, т.к. видна только передняя его грань.

2. Куб, расположенный ниже линии горизонта:

из его углов проводим линии в точку схода;

ограничиваем верхнюю грань куба.

Аналогично строим квадрат, расположенный выше линии горизонта. У него будут видны передняя грань и нижняя.

Подобным образом выполняется построение куба, расположенного сбоку от куба.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива куба, параллелепипеда (две точки схода)

1. Куб, расположенный на уровне линии горизонта:

проводим линию горизонта;

рисуем переднее ребро куба;

проводим из нижней и верхней точек линии в точки схода;

ограничиваем правую и левую грани;

из образовавшихся вершин проводим линии в точки схода;

через точки пересечения проводим дальнее ребро;

учитывая предполагаемый источник света, определяем освещённую и теневую грани куба.

Аналогично выполняется построение куба ниже и выше линии горизонта. У нижнего куба самая светлая – верхняя грань, у верхнего нижняя грань – самая тёмная.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива круга. Круг без искажения мы увидим в том случае, когда он расположен перед нами, во фронтальной плоскости. Чем больше будет наклон круга, тем тоньше будет эллипс, которым изображается круг в перспективе.

Изменение наклона круга происходит по щелчку.

Построение перспективы круга:

проводим линию горизонта, выбираем точку схода;

из неё проводим две прямые;

намечаем горизонтальную ось эллипса;

строим трапецию, в которую впишем эллипс. Дальняя часть эллипса (синяя стрелка) уже ближней (красный отрезок);

Следим, чтобы эллипс не был похож ни на рыбку, ни на сосиску.

Появление каждого этапа по щелчку.

Чем дальше от линии горизонта расположен эллипс (овал), тем он шире. Ниже линии горизонта мы его видим сверху, выше линии горизонта – снизу.

У цилиндра нижнее основание шире, чем верхнее, если он расположен ниже линии горизонта. При построении цилиндр можно вписать в параллелепипед.

Анализ формы предметов.

Все предметы, объекты могут быть представлены как совокупность простых геометрических тел.

Анализ формы предметов и конструктивное построение помогает лучше передать форму.

Ровная штриховка одного тона не передает объемную форму предметов. Наложение штрихов по форме объектов с учетом света и тени превращает плоские силуэты в объемные вещи.

Свет и тень на многогранниках.

На рисунке 2 показан процесс образования падающей тени.

На округлых предметах есть те же самые элементы светотени, что и на гранёных.

На гладких, глянцевых предметах присутствует блик – самое яркое пятно светотени.

Задания для проверки усвоенного материала, для повторения.

Назовите элементы светотени. Элементы обозначены цифрами. Ученики отвечают, проверяют правильность ответа.

При наведении курсора на цифру появляется изображение руки, по щелчку по ней – правильный ответ.

Выберете правильный вариант построения. Объясните свой выбор.

Определите направление освещения.

При наведении курсора на картинку появляется изображение руки, по щелчку – изображение стрелки, указывающей направление света.

По какой форме распределяется свет и тень на предметах?

Ученики делают вывод, что свет и тень на предметах распределяется по форме, образующей предмет. Т.е. цилиндр образован вращением прямоугольника вокруг его стороны, свет и тень имеют форму прямоугольника; конус образован вращением прямоугольного треугольника вокруг катета, свет и тень имеют форму треугольника; шар образован вращением круга вокруг его диаметра, свет и тень распределяются по этой форме.

При наведении курсора на картинку появляется изображение руки, по щелчку – соответствующая фигура.

Определите, где на рисунке находится линия горизонта.

Появление ответа по щелчку.

Определите, какие предметы находятся выше, а какие ниже линии горизонта.

Ученики объясняют свой выбор, потом проверяют правильность ответа.

Источник