Смешанные дети как называются
Особенности детей от смешанных браков: влияние «свежей крови» на внешность и развитие ребенка
Смешанные браки в многонациональном государстве — дело достаточно привычное. Большая часть граждан нашей страны с большим трудом может определить собственную национальную принадлежность. На протяжении многих столетий в роду каждого человека смешивалась кровь разных национальностей.
Доктора до сих пор не пришли к общему мнению о том, как именно влияет на здоровье потомства факт того, что его родители принадлежат к совершенно разным народам. Многие придерживаются мнения о том, что дети смешанных браков рождаются очень сильными, красивыми и крепкими. И это действительно так.
Особенности смешанных браков между расами
Человек представляет собой один биологический вид, но, тем не менее, все мы абсолютно разные.
Человеческая раса — определенная категория людей, которые обладают рядом сходных признаков, передающихся по наследству.
Само понятие расы дало толчок движению расизма. В его основе лежит уверенность в генетическом различии представителей рас.
Большинство исследований, проведенных в прошлом веке, показало, что невозможно генетически разграничить представителей всех существующих рас. Некоторые отличия проявляются только внешне. Причем их разнообразие может объясняться особенностями среды обитания.
К примеру, белокожесть способствует лучшему и правильному усвоению витамина D. Она появилась вследствие дефицита дневного освещения в северной части земного шара. А вот смуглая или темная кожа — результат проживания в жарких частях планеты.
На формирование отличительных внешних особенностей человека влияют не только климатические, но и географические факторы. Именно они во многом определяют понятие расы.
Помимо этого, также непосредственное влияние оказывают культурные, социальные и политические факторы. Последние способствовали тому, что появились смешанные и переходные расы, еще больше размывая все существующие границы.
Невзирая на общую нечеткость понятия, специалисты до сих пор пытаются разобраться в том, почему все мы такие разные. На данный момент есть большое количество концепций классификации. Все они сходятся на одном единственном мнении: человек является уникальным биологическим видом Homo sapiens.
Невзирая на это, он представлен подвидами или, как еще выражаются, «популяциями». По внешним признакам выделяют четыре основных типа: негроидный, австралоидный, монголоидный и европеоидный. Последний очень часто подразделяют на северных (светлая кожа и волосы, голубые или серые глаза) и южных (смуглая кожа, темные волосы и глаза).
А вот австралоидная раса продолжительное время относилась именно к негроидной. Немного позднее выяснилось, что их представители имеют существенные различия во внешности.
По внешним признакам к ней гораздо ближе веддоидная и меланезийская расы.
Негроидная и австралоидная расы имеют некоторую схожесть в том плане, что у их представителей темный цвет кожи, достаточно широкий нос, а также карие глаза. Некоторые австралоиды могут отличаться: они имеют достаточно светлый цвет кожи. От негроидов они отличаются обильным волосяным покровом и не такими кудрявыми волосами.
Как называются малыши от родителей разных рас?
Малышей, которые появились на свет от родителей разной расовой принадлежности, называют метисами.
Физическое смешение разных популяций людей, принадлежащих к ближним или вовсе удаленным расам, называется метисацией.
Несколько десятилетий назад в обществе было большое количество негативных реакций к таким детям.
Для борьбы с этим явлением были брошены административные и социальные ресурсы. С годами ситуация изменилась, теперь кровосмешение не вызывает таких бурных реакций.
Дети от смешанных браков
Не так давно учеными было выяснено, что дети, появившиеся на свет в так называемых смешанных браках, в среднем намного выше, умнее и образованнее, чем их сверстники.
Благодаря генетическому разнообразию, которое было получено детьми от родителей разных национальностей или рас, можно извлечь немало преимуществ. Многие ученые придерживаются мнения о том, что малыши, рожденные в смешанных браках, намного умнее, красивее и здоровее.
Давайте подробнее рассмотрим смешение крови:
+7 (499) 288-73-46;
8 (800) 600-36-19
Это быстро и бесплатно!
Дорогие читатели! Для решения вашей проблемы прямо сейчас, получите бесплатную консультацию — обратитесь к дежурному юристу в онлайн-чат справа или звоните по телефонам:
Правда ли, что дети от межрасовых браков рождаются более красивыми и сильными?
Согласно мнениям многих современных ученых, это верное утверждение. Такие выводы были сделаны на основе анализа данных более чем 300 тысяч человек. Изучались люди, проживающие в разных странах мира и имеющие совершенно противоположное происхождение.
В итоге оказалось, что чем выше генетическое разнообразие, тем больше различаются наборы генов, доставшиеся малышу от мамы и папы.
Именно по данной причине повышается вероятность, что ребенок-метис обязательно вырастет умным и здоровым. Особое внимание следует уделить росту: в межрасовых браках рождаются очень высокие дети. Помимо всего прочего, малыши, появившиеся на свет от смешанных союзов, в среднем получают более высокий уровень образования.
В современном мире ежегодно становится все больше супружеских пар с разным этническим происхождением. Через какое-то время наше человечество станет значительно умнее и выше. Чтобы понять это, достаточно обратить внимание на англичан. В Великобритании каждая десятая пара считается смешанной.
Многие люди обращали внимание на тот факт, что дети в таких браках рождаются очень красивыми, сильными, выносливыми и интеллектуально развитыми. И это действительно так: на свет появляются крупные и физически развитые новорожденные.
К сожалению, пример «обновления крови» не наследуется потомками. Уже в следующем поколении дети рождаются обычных средних размеров и небольшого роста.
Но, с другой стороны, продолжительные исследования различных научных центров показали, что у родителей, которые относятся к далеким друг от друга этническим группам, гораздо выше вероятность появления детей с врожденными патологиями развития.
В группу риска входят далеко не все межнациональные пары, а только те, в которых супруги принадлежат к разным расам, исторически не пересекавшимся между собой. Такой феномен объясняют следующим образом: у детей из таких брачных союзов складывается особенный биологически более неустойчивый комплекс генов, обусловленный слишком большой разницей между генотипами отца и матери.
По одному из устоявшихся стереотипов — наличию таланта и высокому уровню интеллекта у малышей-метисов — объяснение нашли не специалисты из области генетики, а именно социологи.
Согласно ему, в нашем несовершенном обществе отношение к таким ребятам из этнически неоднородных семей бывает не самым хорошим. В силу возраста и отсутствия должного воспитания дети воспринимают любые внешние отличия сверстников с непониманием и порой даже агрессией.
Для того чтобы нивелировать поступающий извне негатив, родители стараются как можно больше внимания уделять своему любимому чаду, занимаются с ним, а также помогают получить хорошее образование.
Именно по данной причине к шести годам такие уникальные дети поражают своих сверстников и окружающих не только удивительной и необычной внешностью, но и знаниями из разных областей.
Современное население стран этих континентов — это потомки индейцев и европеоидов, которые вступали в близкие связи друг с другом.
На протяжении нескольких столетий рождались дети, чьими родителями были люди, принадлежащие к разным расам.
Этим объясняется многонациональность Соединенных Штатов Америки, страны, которую построили иммигранты из разных государств.
За последние несколько лет количество смешанных союзов очень выросло. Следовательно, нынче растет много детей-метисов.
Сегодня смешанными браками уже никого не удивить. Особенно они распространены на территории США, Австралии и Европы. Как правило, в интернациональные союзы вступают представители европеоидной и негроидной рас, монголоидной и австралоидной, монголоидной и негроидной.
Важно обратить внимание, что в большинстве случаев дети, рожденные в таких отношениях, отличаются необычной и очень притягательной внешностью. Они пытливы, умны, любопытны, интересны и отличаются хорошим здоровьем. Из них вырастут талантливые личности, которые смогут добиться успеха в жизни.
Детский билингвизм, полилингвизм, полиглотизм у детей от смешанных браков. Например с тайцами или другими национальностями
Продолжаем с вами познавать «страну улыбок» и её разнообразие. Сегодня я хочу с вами обсудить очень интересную, на мой взгляд, и нужную для родителей смешанных браков тему: речь пойдет о детях, которые родились и выросли в смешанных семьях. На самом деле это может быть как Таиланд, так и любая другая страна, где дети, подрастая, начинают разговаривать на разных языках.
Хочется заметить, что говорить на разных языках они могут, но вот говорить на разных языках, да еще осознавать, что они разные, мыслить по-разному и главное говорить правильно, не смешивая эти языки очень и очень тяжело. Об этом мне и пикабушники в прошлом посте написали:
Есть, как я уже сказал два типа – это когда дети подрастают и говорят на двух, трех и более языках и смешивают их, подставляя удобные им слова.
А есть когда дети разговаривают на двух, трёх и более языках и прекрасно разделяют их.
Так второго типа, например, в Таиланде я еще не встречал. У всех моих знакомых дети говорят либо на том, либо на этом языке, да еще и мешают их как «салат оливье» в кучу.
Мне на сегодняшний день удалось с большой проделанной работой в несколько лет разъяснить и главное научить своего ребёнка говорить на 4 языках: китайском, английском, русском и тайском языках.
А как таких детей называют по научному?
1) Если ребенок говорит свободно разделяя и слова и мысли на два языка – таких детей называют билингвами (ударение на вторую И);
2) Если ребенок говорит свободно на трех языках и также свободно делит их и понимает, что это три совершенно разных языка и не смешивает в кучу слова из разных языков – называют полилингвами (ударение также на вторую И)
3) Если ребенок говорит на трех и более языках называется – полиглот.
Да, здесь он немного запнулся на английском от смущения.
Так вот мой ребенок благодаря усилиям не только моим, но еще и учителей, говорит на 4 языках.
Почему я решил это сделать начиная с раннего возраста, а точнее с того момента как он начал произносить первые слова?
Потому что в нынешних реалиях жизни это пригодится ему на всю жизнь – это 100% и кто бы мне, что не говорил, что это его нагружает, напрягает. Нет – это не так.
В раннем возрасте ребёнок воспринимает это как некую игру, например ребенок может же смотреть мультики, играть в игрушки и кататься на велосипеде?
Да, может. Также и с языками. Тут главное найти правильный подход, чтобы ему самому это нравилось и не напрягало.
Сразу хочу вам сообщить, не дожидаясь нервных комментариев о том, что я рекламирую какую-то там ручку. Нет. Это не реклама. Это статья о том, что если родители просто включают ребенку мультики с Ютуба, то и результат будет такой же.
Как говорят в наших кругах «нет Т.З. результат Х.З». Хочется пожелать вам большого терпения и еще раз терпения при изучении вами с вашим сокровищем языков.
Спасибо, что дочитали до конца мою статью.
> 3) Если ребенок говорит на трех и более языках называется – полиглот.
Откуда ты это ошибочное определение выкопал?
Далее. Даже если твой ребенок и вырастет мультилингвом (не по собственной воле), это еще не означает, что он будет полиглотом.
Полиглота отличает любовь к изучению языков.
Все эти случаи, когда обстоятельства (родители, работа и проч.) вынудили худо-бедно освоить
несколько языков не делают мультилингва полиглотом.
* Для полиглота нижняя граница где-то между 5 и 10 языками (в зависимости от сложности языков)
* Полиглота отличает энтузиазм (собственный, а не родителей) в изучении языков.
Originally Answered: How many languages does one need to know to be considered a polygot?
Judith Meyer, head organizer of the Polyglot Gathering (international conference)
Seriously: I don’t think you’ll find one answer to this question. Language lovers / polyglots fiercely debate it. This thread has an overview of discussions:
It seems that most people on this forum (which comprises 37,000 of the geekiest language lovers I know) put the bar at anywhere from 5 to 10 languages, sometimes making exceptions for particularly difficult/exotic languages or particular high standard of fluency. It is true that learning just Chinese and Arabic, for a native English speaker, takes more time and dedication than learning 6 or more European languages combined.
Теперь она селебрити
Интересная фича
Про фильму
22 декабря
Все мы немного приемные
Музыкальное сопровождение
Сдала квартиру музыкантам
Служба безопасности сбербанка
Искал медь,нашёл золото
Когда написал анонимный пост и он вылетел в лучшее
Хитрая бабуля
«Зато физкультуры нет»: физрука из Ростова пытаются признать педофилом
Учителю Вадиму Шерстенникову 49 лет, и последние три года жизни он провел в судах. С 2018 года педагога ростовской школы № 30 обвиняют в педофилии по заявлению матери первоклашки. Мужчина даже провел полгода в колонии, пока апелляционный суд не постановил отпустить Шерстенникова и заново рассмотреть дело, приняв во внимание показания других учителей и учеников о невиновности физрука. Но теперь все снова идет к обвинительному приговору.
История одного учителя
Шерстенников пришел работать в школу № 30 из другого образовательного учреждения, где много лет был тренером по баскетболу. Общий стаж его работы — 25 лет, но в 30-ке учитель оказался лишь в 2018 году. В новой школе, кроме физкультуры в старших классах, Шерстенников вел гимнастику у первоклашек.
По словам коллег, педагог мог заинтересовать детей. Первоклашки особенно тянулись к игровым формам занятий, среди которых была и гимнастика.
— Вадим вел уроки интересно, ребята с удовольствием ходили на занятия. Никто из учителей, родителей, а тем более детей, кто знал педагога, не верит в то, что творится сейчас с ним, — рассказывает его бывшая коллега. — Его оболгали, а он, будучи честным человеком, даже не представлял себе, что такое может происходить у нас.
В роковой день физрук учил малышей делать «мостик» на козле — семилетняя Оля (все имена детей изменены — Прим. ред.) лежа выгибала спину, пытаясь достать руками мячик. Учитель страховал детей по инструкции: правой рукой поддерживал колено, левой — спину. Все упражнения провели в группе из 30 детей.
Через месяц после того урока Шерстенникова вызвали в Следственный комитет. Физруку сказали, что подозревают в педофилии: якобы учитель лез в трусы к девочке-первоклашке. Почти сразу мужчину отстранили от преподавания, хотя и оставили на свободе. При этом, никто из опрошенных 115 детей из пяти классов этого не видел. Все свидетельствовали, что «урок нравился, а учитель хороший».
Следствие трижды прекращало уголовное преследование за отсутствием состава преступления. А прокурор возвращал дело на дорасследование.
Четвертый следователь прямо сказал мне: «Ничем помочь не могу, хотя вижу, что ничего нет. Прокурор требует обвинительного заключения»,
Как пояснил 161.RU источник в силовых структурах, статья 132 УК РФ — тяжкая. Поэтому то, что учителя лишь отстранили от работы, но не задержали, может говорить о том, что у СК не было реальных доказательств для ареста. В большинстве случаев по такой статье на время следствия человека садят в СИЗО.
У нас в стране принято верить детям. Если ребенок говорит, то значит, правда, — отметил силовик. — В большинстве случаев, дети — наговаривают, не понимая последствий. После такого приговора, проводилась внутренняя проверка, как велось следствие и почему ряд показаний не были указаны в деле. Скорее всего, именно по результатам проверки Шерстенников позже выиграл апелляцию.
После встречи со следователями Шерстенникова вызвали и сказали, что в прокуратуру поступило заявление от мамы одной из девочек. Согласно показаниям матери, первоклашка рассказала ей, что во время гимнастики физрук правой рукой залез под леггинсы, трусики. Этих слов матери хватило, чтобы завели уголовное дело.
Родительница написала, что ребенок пришел из школы и [сказал, что] не хочет ходить на физкультуру. Якобы на уроке физкультуры учитель трогал причинные места, — вспоминает коллега Шерстенникова. — В зале есть камеры, но, к сожалению, именно в тот день их не успели подключить по техническим причинам.
Сначала следователь отказал в возбуждении уголовного дела, но мама ребенка оказалась непростой. Она — бывший сотрудник органов на пенсии.
Спустя месяц после первая заявления еще одна девочка — Света — из того же класса заявила, что тоже кое-что вспомнила. Вторая первоклашка сказала, что Шерстенников приставал и к ней. По словам адвокатов, мамы детей дружат много лет — переехали в Ростов с Дальнего Востока.
Поддержка довела до тюрьмы
По словам самого учителя, на последнее перед приговором заседание пришел «какой-то полковник в погонах», подошел к судье и сказал: «Это ужас. Ему нужно 15 лет дать». Шерстенников спросил за что. Тот ответил: «За моральный ущерб ребенку».
Шерстенникову дали 13 лет лишения свободы и отправили в ИК-2 на Каменку, а через месяц перевели в новочеркасскую ИК-14. Ни коллеги, ни сам Шерстенников до последнего не верили, что дело закончится колонией.
Понимаете, он до такой степени человек советской закалки, который никогда никуда не попадался и верил в учителей, в правосудие, в суд.
Поэтому в первый раз в суде никого и не допрашивали. Вадим подумал, что суд разберется и понятно, что никто его не осудит. Теперь у него, конечно, такого мнения нет. Он в шоке, — вспоминает один из адвокатов Шерстенникова.
Коллеги, родственники и даже школьники создали петицию с требованием отменить приговор и заявили, что педагога оболгали. Все опрошенные дети говорили в присутствии психологов и родителей — только после этого подписали петицию. Коллективное обращение было отправлено в суд. Его подписали все родители класса, кроме двух мам-заявительниц.
При первом рассмотрении судья решил, что «пострадавших» девочек опрашивать не будут. Следственного эксперимента с участием детей для установления фактических обстоятельств также не было. А самое главное в том, что фактические обстоятельства — условия — не вписываются в предъявленные обвинения, — рассказал Шерстенников.
По словам физрука, свидетелей в деле нет, хотя рядом было около 30 детей, которые следили за выполнением упражнений, сидя на скамейках. Суд решил не опрашивать и не уточнять, как именно учитель страховал девочек. Шерстенников для наглядности снял видео, в котором показал свои действия и содержани упражнений.
Как рассказал нам коллега Шерстенникова, малый зал, в котором проходили занятия с малышами — это просто кабинет, в котором просто нет парт и другой мебели.
При выполнении упражнения одна рука страхует спину ребенка, вторая держит колени, чтобы они не поднимались, иначе ребенок просто упадет назад. Нет же у него третьей руки, которая бы в это время лезла в трусы? — пояснил спортивный тренер.
Чьи показания оказались нужнее?
Позиция обвинения в суде первой инстанции была проста: дети лгать не будут. Обвинение привело в качестве доказательств слова девочек без анализа на предмет противоречий.
Так, в показаниях второй девочки фактически пересказана та же история, что и ее подруги. Школьница лишь добавила, что остальные дети просто ничего не видели. При этом в протоколе допроса этой же пострадавшей говорится, что «все дети видели доступно упражнения». В самом приговоре снова: «никто ничего не видел».
По словам адвоката Михаила Ревякина, дело Шерстенникова полностью сфабрикованное — построенное на словах одной из мам девочек. Заседания по делу закрытые, аудиозапись не ведется.
Противоречия при вынесении приговора увидел не только Шерстенников и его защита.
В апелляционном определении судебной коллегии по уголовным делам указано: «[Районный] суд в приговоре не привел показания несовершеннолетних свидетелей — шестерых детей — о том, что им ничего неизвестно о том, что Шерстенников совершал в отношении потерпевших действия сексуального характера, данных событий они не видели, потерпевшие им об этом не рассказывали. Эти показания могли повлиять на выводы, при этом суд не дал им оценку».
В основу обвинительного приговора суд положил показания несовершеннолетних потерпевших девочек и их мам. При этом не учтено, что несовершеннолетние потерпевшие в ходе расследования неоднократно меняли свои показания, поясняли, что Шерстенников на уроке физкультуры засовывал им руку в трусы, в ходе дополнительных допросов поясняли, что контакт был через одежду, к коже половых органов он никогда не прикасался, однако какой-либо оценки данные обстоятельства в приговоре не получили, — рассказал адвокат Ревякин.
Когда в мае 2020-го Ростовский областной суд отменил приговор и отправил дело на новое рассмотрение, Вадима Шерстенникова освободили в зале суда.
Апелляция была выиграна именно благодаря двум его адвокатам, которые, практически перелопатили около десяти томов по 400 листов дела.
Мама Оли в показаниях говорит о том, что «это началось с первого урока физкультуры в сентябре 2018 года и происходило каждый урок во время гимнастических упражнений на козле». Но эти упражнения ученики стали выполнять только в октябре. Согласно журналу занятий, до отстранения Шерстенников провел 21 занятие. Защита спрашивает, возможно ли такое, что, находясь в нескольких метрах от происходящего, почти 30 учеников, не увидели, как учитель на 21 уроке кряду залезал в трусы к девочкам.
В выводах заключения судебной психолого-психиатрической экспертизы указано, что у Вадима Шерстенникова нет никакой склонности к педофилии. Кроме того, согласно уголовно-процессуального закона в основы приговору могут быть положены только те доказательства, которые исследовались в судебном заседании. Именно поэтому, мы ходатайствовали о допросе в качестве свидетелей — двух одноклассников потерпевших, которые были на всех уроках, с участием их законных представителей, педагога и психолога. Но суд не дал на это разрешение, — рассказал адвокат Ревякин.
Во время суда мне судья делал замечание, когда я отвечал на вопрос стороны обвинения, и грозил удалением из зала суда в случае еще одного замечания. В течении последнего заседания суда судья сделал мне около 20 замечаний без всяких на то оснований, — сетует Шерстенников.
В результате меня осудили, так и не доказав вины, на 13 лет. Я пять месяцев провел в СИЗО в полной антисанитарии, с зэками, которые меня унижали в быту — заставляли перестирывать их вещи несколько раз, мыть за ними, убирать.
25 декабря 2019-го Ворошиловским районным судом в отношении Вадима Шерстенникова был вынесен обвинительный приговор. Его приговорили к 13 годам лишения свободы в колонии строгого режима по части 4 статьи 132 УК РФ «Насильственные действия сексуального характера» и в зале суд взяли под стажу. 27 мая 2020-го областной суд при апелляционном рассмотрении отменил приговор суда и отправил дело на новое рассмотрение. Шерстенников до сих порт под подпиской о невыезде.
После апелляции — оправдали и снова обвиняют
После апелляции дело вернулось в Ворошиловский райсуд Ростова. По словам адвокатов и самого Шерстенникова, все снова идет по старой схеме: заседания закрыты, свидетелей защиты отказываются слушать. Девочкам, которые заявили на учителя, уже по 10 лет. Обе уже перевелись в другие школы.
Все идет только со слов двух мам, плюс еще психологи, которых привлекло следствие для того, чтобы дети допрашивались в их присутствии. При этом есть мальчики, которые и спустя три года все четко помнят и готовы говорить, но их не привлекают как свидетелей.
Во время суда психологи, привлеченные следствием из социального центра и те, которых привлекла сторона защиты после психологической экспертизы не сошлись во мнениях. Первые сделали вывод, что «девочки говорят правду». Вторые утверждают обратное.
Как могут социальные психологи делать какой-то вывод? Там должна быть комиссия, заключение экспертно-психиатрическое для того, чтобы выявить говорят ли правду дети. А у них какой-то психолог из социального центра поприсутствовал при допросе, а теперь его допрашивают, как свидетеля. Он говорит: «Девочки говорили правду три года назад». Понимаете, как все там происходит? — рассказал адвокат Шерстенникова.
На опросе вне судебного заседания два мальчика, которых так и не сделали свидетелями, рассказали, что Оля якобы призналась одноклассникам, что выдумала историю о домогательствах.
То есть, мальчики это помнят, они готовы это рассказать, но им не дают. Когда учителя уволили, они же не сразу узнали, из-за каких девочек. Потом подошли к этой Оле и спросили: «Ты зачем такое наговорила про учителя?»
Она в ответ: «Ну и что? Захотела и наговорила. Зато теперь физкультуры нет».
адвокат Михаил Ревякин
Адвокаты Шерстенникова уверены, если бы другим родителям разрешили дать показания в суде, то дело сразу бы приняло другой оборот.
По словам адвоката, сейчас в деле нет ссылки на заключение судебной психолого-психиатрической комиссии экспертов, где есть подробнейшая характеристика первой девочки. Исследование провели по заказу стороны защиты, документы не приобщены к делу.
Согласно заключению, копия которого есть у редакции, Оля характеризуется импульсивным поведением, по незначительным поводам у нее могут возникать бурные эмоциональные реакции, «аффективно реагирует на замечания, наказания, строгое обращение», может быть лидером.
Что касается Светы, которая стала наговаривать на учителя через месяц после первой [девочки], согласно выводам психолого-психиатрической комиссии, выявлена склонность к повышенной внушаемости, — добавил адвокат Ревякин.
Из показаний свидетельства Оли в разное время: «Я делала мостик стояла на руках, а Вадим Николаевич меня трогал», «Ну я делала мостик на козлике, а учитель засунул руку туда». На вопрос о том, где находились дети, когда учитель приставал, Оля отвечает «отжимались». Уточняющий вопрос: «Все время отжимались? Ответ: «Угу».Спустя год Оля заявила, забыв, что говорила ранее, что дети сидели на лавочке и смотрели на гимнакстическое упражнение на козле.
Адвокат говорит, что хочет придать огласке мнение о противоправных действиях следствия, прокуратуры и районного суда — тщательно проверить действия на всех уровнях обвинения.
Видя все проведенные защитой экспертизы и доказательства в виде показаний детей, должно быть понимание, что этого не могло произойти, что это все наговоры на учителя. Но, к сожалению, они не отказываются от этого чудовищного обвинения. И причиной этому является безальтернативная вера своему ребенку, не смотря на факты, вера в то, что ребенок не может обманывать. Однако, все мы понимаем, что дети врут не реже, а порой и чаще взрослых, — заявил Ревякин.
Защита Вадима Шерстенникова в течение трех лет бьется за честное имя педагога ростовской школы. Обращения в генеральную прокуратуру РФ ни к чему не привели — документ спустили на местный уровень. Накануне адвокаты направили письмо в телепередачу «Человек и закон», чтобы на беду одного учителя физкультуры обратили внимание. Вадим Шерстенников написал петицию, в которой просит неравнодушных людей принять участие в его нелегком деле и помочь разобраться. Кроме того, учитель физкультуры написал обращение на имя Владимира Путина, в котором рассказал о том, что творится в ростовском правосудии и попросил вмешательства в его судьбу.
Три года Вадим Шерстенников лишен права работать и зарабатывать деньги.
Оплачивать адвокатов и многочисленные экспертизы уже нет средств, так как Шерстенников весь в долгах.
Дело в отношении меня было сфабриковано под давлением экс-прокурора Ростовской области Юрия Баранова (Летом 2020 года прокурор подал в отставку на фоне проверки из Москвы.
Поводом для проверок стали сразу несколько скандалов с участием прокурора, — Прим. ред.), — говорит Вадим Шерстенников.
Я лично ходил к нему на прием и мне было сказано, что ничем не смогут помочь, потому что надо сесть. Прошу ваших молитв, чтобы был нейтрализован, обращен вспять и уничтожен обвинительный уклон и свершилось правосудие в моем деле.
Чтобы неукоснительно соблюдались принципы презумпции невиновности и состязательности сторон, зафиксированных в Уголовно-процессуальном кодексе России.