Ссп ппс как определить
Сложноподчиненное предложение (СПП)
Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат
(в правом нижнем углу экрана).
Что такое сложноподчиненное предложение
Сложноподчиненное предложение (СПП) — это вид сложного предложения, в составе которого одно простое предложение по смыслу и интонации подчинено другому.
Зависимое предложение в этом случае называют придаточным, независимое — главным.
Пример сложноподчиненного предложения:
Придаточное предложение в СПП может занимать разные положения: в середине главного, перед или после него.
Когда грузовик свернул к деревне, озеро осталось позади. — Придаточное на первом месте.
Озеро остались позади, когда грузовик свернул к деревне. — Придаточное после главного.
Сейчас, когда грузовик свернул к деревне, озеро осталось позади. — Придаточное разрывает главное предложение.
Как связаны части сложноподчиненных предложений
В сложноподчиненном предложении главная и придаточные части связаны между собой подчинительными союзами или союзными словами.
Значения сложноподчиненных предложений
В русском языке есть две группы придаточных предложений — именные и обстоятельственные. Они отличаются друг от друга по смыслу и характеру подчинительной связи с главным предложением. Рассмотрим каждую группу сложноподчиненных предложений на примерах.
Именные придаточные предложения
Эти предложения играют роль дополнений и определений по своему значению и связи с главным предложением. Их принято разделять на две подгруппы: определительные и изъяснительные.
Определительные придаточные предложения описывают существительное или местоимение в главном предложении. К ним можно задать вопрос «какой?»:
Хорош тот человек (какой?), который трудится над собой, а не других оценивает.
К главному предложению определительное придаточное присоединяется союзами и союзными словами который, какой, чей, кто, куда, будто и т. д.
Изъяснительные придаточные предложения поясняют глаголы и другие слова, которые означают речь, мысли и чувства. К таким придаточным можно задать вопросы косвенных падежей:
Отец завещал (что?), чтобы мы не забывали родину.
С главным предложением изъяснительное придаточное соединено подчинительной связью — союзами и союзными словами что, как, чтобы, где, откуда, зачем и т. д.
Отработать новый материал на практике помогут онлайн-курсы по русскому языку в школе Skysmart.
Обстоятельственные придаточные предложения
Эти предложения по подчинительной связи с главным и значению выполняют роль обстоятельств. Подгрупп придаточных здесь больше, чем в именных:
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
Все сложные предложения можно разделить на союзные, части которого соединены при помощи подчинительных или сочинительных союзов, и бессоюзные предложения. В свою очередь союзные сложные предложения делятся на сложноподчиненные (СПП) и сложносочиненные (ССП). Знать различия СПП и ССП обязательно, так как тип предложения определяет расстановку знаков препинания.
Сложносочиненные предложения
В отличие от сложноподчиненного предложения, в ССП все части функционируют как равные. Это значит, что вы не сможете поставить вопросы определения, дополнения или обстоятельства от одной части к другой. Например:
Он вошел в комнату, и она замерла от удивления.
Я поступила на медицинский факультет, а она выбрала лингвистический.
Ещё одной отличительной особенностью ССП является наличие сочинительного союза на стыке двух частей.
Сочинительные союзы могут быть:
Не только птицы на улице запели, но и почки на деревьях начали распускаться.
Либо она ему соврала, либо он ее неправильно понял.
Он решил прочитать книгу, да она ему постоянно мешала.
Сложноподчиненное предложение
Отличительной особенностью СПП является то, что части предложения неравноправны, то есть от одной части к другой можно задать вопросы дополнения, обстоятельства или определения. В связи с этим части СПП подразделяются на главные и зависимые (или придаточные).
Я не приду к нему домой, потому что он меня сильно обидел своим поведением.
Я не приду к нему домой почему? – потому что он меня сильно обидел своим поведением.
«Я не приду к нему домой» — главная часть, так как она не зависит от других частей предложения и может функционировать сама по себе. Кроме того, именно от нее задается вопрос к другой части предложения.
«Потому что он меня сильно обидел…» — зависимая/придаточная часть, так как она полностью зависит от главной части предложения и не может функционировать сама по себе. Кроме того, мы не можем поставить от нее вопрос к другой части предложения.
В некоторых случаях мы можем задать вопрос от зависимой части к другой зависимой. Например: Я узнал, что это был дом, которого все боялись. Это наблюдается в предложениях с последовательным подчинением.
Ещё одной отличительной особенностью СПП является наличие подчинительных союзов или союзных слов зависимой части.
Как отличить СПП от ССП — памятка
Чтобы правильно определить тип сложного союзного предложения, попробуйте поставить вопрос определения, дополнения или обстоятельства от одной части к другой. Вопрос ставится – СПП, не ставится – ССП.
Обратите внимание на союзы и союзные слова. Если в предложении присутствуют сочинительные союзы, то это ССП, если подчинительные или союзные слова – СПП.
Проверьте себя и попробуйте определить тип предложения:
Сложноподчиненное предложение (СПП) в русском языке
Что такое СПП?
Сложноподчиненное предложение (СПП) – это сложное предложение, состоящее из главной и зависимой части. От сложносочиненного предложения СПП отличается тем, что части предложения зависят друг от друга.
Как определить сложноподчиненное предложение
Есть два способа безошибочно отличить СПП от других видов предложения:
Предпочтительнее использовать второй способ, но и первый вариант имеет место быть.
Первый способ
В сложноподчиненном предложении всегда будет подчинительный союз (что, чтобы, будто, когда, пока и др.) или союзное слово (который, каков, чей, сколько и пр). Например:
Так как иногда отличить союз от союзного слова проблематично, лучше пользоваться вторым способом – задать вопрос от одной части слова к другой. Но чтобы перейти к второму способу, необходимо разобраться, как отличить зависимую часть от главной.
Как отличить главную часть предложения от зависимой
Как уже было сказано выше, СПП состоит из зависимой (придаточной) части и главной части. Зависимая часть – это та часть предложения К КОТОРОЙ задают вопрос, главная – это та, ОТ КОТОРОЙ ставится вопрос.
Я не пришел (главная), потому что вчера шел дождь (зависимая).
Чтобы отличить главную часть предложения от придаточной, достаточно задать вопрос.
Я не пришел (почему я не пришел?), потому что шел дождь.
Мы практически всегда ставим вопрос от главной части предложения к придаточной, поэтому она и называется «зависимой», так как зависит от главной части и не может существовать обособленно.
Важно: иногда мы можем ставить вопрос ОТ зависимой части к другой придаточной. Такое происходит при последовательном подчинении, например: Я видел (что?), что он зашел в дом (какой?), который стоял на холме. Последовательное подчинение возможно только в СПП с несколькими придаточными.
Главная часть СПП может образовать обычное простое предложение, придаточная (зависимая) – нет.
Мы можем сказать «Я не пришел» и это будет простое предложение. Значит, в СПП – это главная часть. Но мы не можем сказать «потому что шел дождь», так как это будет грамматически неправильное предложение и оно требует главной части.
Второй способ
Поэтому чтобы отличить СПП от других видов предложения, достаточно просто задать вопрос. Сравните:
Я перезвоню ему (почему?), потому что обещал. / Я обещал, и я перезвоню ему.
Во втором предложении мы не сможем задать вопрос от одной части предложения к другой, значит это НЕ СПП. В первом предложении мы легко ставим вопрос, значит, делаем вывод, что это СПП.
Я пришел и дождь закончился. (не СПП)
Это был большой дом, и мы собирались его купить (не СПП).
Я ничего не понимал, и он решил объяснить еще раз. (не СПП)
Признаки и характеристики СПП
Резюмируя все вышесказанное, можно выделить несколько признаков сложноподчиненного предложения:
Если хотя бы один из этих признаков отсутствует в предложении, значит, это не СПП.
Теперь вы легко можете отличить СПП от других видов предложения.
ОГЭ. Задание № 2. Синтаксический анализ текста. Теория.Типы сложных предложений.
ОГЭ. Задание № 2. Синтаксический анализ текста. Теория.
Типы сложных предложений.
Типы сложных предложений.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Тема «Сложное предложение » в кодификаторе представлена следующим образом:
5.8 Сложное предложение
5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями
Как видим, тема большая, вопросы могут быть самыми разными.
Вспомним ТЕОРИЮ.
РЕКОМЕНДАЦИИ.
Как отличить сложное предложение от простого.
Находим грамматические основы. Ели основа одна – это простое предложение, если две и более – сложное.
Пример.
Я видел листву не только золотую, но и фиолетовую и коричневую. (Одна основа, простое предложение).
Стоял апрель, мы жили в Ялте. (Две основы, сложное).
Как определить ССП.
В СПП простые предложения соединены при помощи сочинительных союзов (И, А, НО, ИЛИ и др.), не зависят друг от друга, между ними можно поставить точку.
Будьте внимательны! Сочинительные союзы ставятся и между однородными членами; в ССП обязательно должно быть не менее ДВУХ грамматических основ.
Пример.
Нежная, но твердых очертаний ладонь озарилась солнцем, И мальчик сжал пальцы в кулак. ( Две основы, сочинительный союз И между простыми).
Как определить СПП.
В СПП простые предложения соединены при помощи подчинительных союзов (это все вопросы — как, который, когда и пр., и союзы типа так как, потому что, чтобы и др.),от одного предложения ( главного) можно задать вопрос к другому ( придаточному).
Пример.
Мери сказала, ЧТО идет в город заложить обручальное кольцо. (Мери сказала ЧТО? От главного задаём вопрос к придаточному.
Обратите внимание: речь в обоих предложениях идёт о Мери, но во втором есть подчинительный сою ЧТО, поэтому это уже другое предложение).
Как определить БСП.
В БСП простые предложения соединены при помощи знаков препинания и интонации, между ними нет союзов.
Пример.
Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день. (Три грамматические основы, нет союзов).
Как определить БСП с подчинительной связью между простыми в нём.
БСП с подчинительной связью между простыми в нём – это такие предложения, в которых стоят между простыми тире или двоеточие (они похожи на СПП, только без союзов между простыми).
Пример.
Любишь кататься – люби и саночки возить (ЕСЛИ любишь, условие).
Пример.
Пример.
Молвит слов – соловей поёт (как соловей поёт)
ДВОЕТОЧИЕ ставится.
Пример.
Второе – объясняет первое (можно вставить слова А ИМННО, ТО ЕСТЬ).
Пример.
Второе – дополняет первое (можно вставить ЧТО).
Пример.
Как определить БСП с сочинительной связью между простыми в нём.
БСП с сочинительной связью между простыми в нём – это такие предложения, в которых стоят между простыми запятые или точка с запятой (они похожи на ССП, только без союзов между простыми).
ЗАПЯТАЯ ставится при перечислении, одновременности или последовательности событий.
Пример.
Дождя отшумевшего капли тихонько по листьям текли, тихонько шептались деревья, кукушка кричала вдали, (А. К. Толстой) (Три основы).
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ставится, если хотя бы одно из простых распространено, имеет знаки препинания.
Пример.
Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звёзды то мигали слабея, то исчезали. (И. Тургенев) (Каждое простое само тоже распространено однородным членами).
Как определить сложное предложение с разными видами связи между частями.
В сложном предложении с разными видами связи между частями есть и ССП, и СПП, и БСП. Нужно находить грамматически основы и смотреть, как они соединены.
Пример.
В саду было просторно И росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, ТАК ЧТО теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.(Союз И соединяет два простых в ССП, запятой нет, так как общий второстепенный член «в саду». Союз ТАК ЧТО соединяет главное и придаточное в СПП. Двоеточие ставится между частями БСП.
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ.
2.Синтаксический анализ. Прочитайте текст.
| (1)В моем школьном образовании был один очень существенный недостаток: мы не писали классных работ и не делали домашних заданий… |
(2)В общем, когда я появился в университете, я с трудом мог в письменной форме изложить свои мысли. (3) Особенно не удавались мне переходы от предложения к предложению. (4) Было такое впечатление, что каждое предложение живет самостоятельно. (5) Логическое повествование не складывалось. (6) Фразу трудно было прочесть вслух…
(7) И вот сразу же после окончания университета я решил учиться писать, и систему придумал сам.
(8)Во- первых, чтобы язык мой был богатым, я читал книги, хорошо написанные, с моей точки зрения, хорошо написанные прозой – научной, искусствоведческой, и делал из них выписки – главным образом фразеологические обороты, отдельные слова и целые предложения…
(9)Во- вторых, я решил писать каждый день и писать особым образом. (10) Я решил (и решил правильно), что главный источник богатой письменно речи – речь устная. (11)Поэтому я старался записывать свою … устную речь, старался догнать свой внутренний монолог, обращенный к конкретному читателю – адресату письма или просто читателю. (12)И как-то быстро стало получаться. (13)Работая корректором, я вел записные книжки, куда записывал особенно точно выраженные мысли.
(14)Впоследствии, когда я поступил в Институт русской литературы, мне было поручено написать главу о литературе XI – XIII вв. (15)Далось мне это нелегко… (16)Я переписывал текст от руки десять раз. (17)Я читал текст вслух и про себя, отрывками и целиком, проверял логичность изложения в целом. (18)Когда на конференции я читал свой текст, то чтение имело большой успех, и с этого момента меня стали приглашать участвовать в разных изданиях…
Укажите варианты ответов, в которых верно определены ССП (сложноподчинённые предложения). Запишите номера ответов.
1) предложения 2, 4 – сложноподчинённые;
2) предложение 7 – сложносочинённое;
3) в бессоюзном сложном второе предложение дополняет смысл первого (предложение 1)
4) предложение 18 — сложное с разными видам связи;
5) предложение 17- простое.
Ответ: 145
Пояснение.
1)предложения 2, 4 – сложноподчинённые;
(2)В общем, когда я появился в университете, я с трудом мог в письменной форме изложить свои мысли.
(4) Было такое впечатление, что каждое предложение живет самостоятельно
2) предложение 7 – сложносочинённое;
(7) И вот сразу же после окончания университета я решил учиться писать, и систему придумал сам. (Это простое, в нём одна грамматическая основа).
3) в бессоюзном сложном второе предложение дополняет смысл первого (предложение 1)
(1)В моем школьном образовании был один очень существенный недостаток: мы не писали классных работ и не делали домашних заданий…
(Здесь значение пояснения).
4) предложение 18 — сложное с разными видам связи;
18)Когда на конференции я читал свой текст, то чтение имело большой успех, И с этого момента меня стали приглашать участвовать в разных изданиях… (СПП + ССП)
5) предложение 17- простое.
17)Я читал текст вслух и про себя, отрывками и целиком, проверял логичность изложения в целом.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Ссп ппс как определить
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ И
1.Соединительные («и это и то»):
и, да (=и), ни…ни, также, тоже, не только…но и, как …так и
Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.
2.Противительные («не то, а это»):
но, а, да (= но), зато, однако
Лес замирает в зное, но тем пышнее цветёт жасмин.
3.Разделительные («или то, или это»):
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, не то…не то, то ли … то ли
То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.
что, чтобы, будто, как будто
2. Определительные: который, где, что
Мы проходили мимо дома, в котором жила знакомая девочка.
— Время: когда, едва, как только, пока,
прежде чем, в то время как
— Места – где, куда, откуда
Ребята отправились туда, куда указал им проводник.
— Цель: для того чтобы, чтобы,
Если будет хорошая погода, мы пойдём в поход.
— Уступка: хотя, несмотря на то что
— Причина: потому что, оттого что, так как
— Сравнение: как, будто, как будто, словно
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ И
1.Соединительные («и это и то»):
и, да (=и), ни…ни, также, тоже, не только…но и, как …так и
Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.
2.Противительные («не то, а это»):
но, а, да (= но), зато, однако
Лес замирает в зное, но тем пышнее цветёт жасмин.
3.Разделительные («или то, или это»):
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, не то…не то, то ли … то ли
То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.
что, чтобы, будто, как будто
5. Определительные: который, где, что
Мы проходили мимо дома, в котором жила знакомая девочка.
— Время: когда, едва, как только, пока,
прежде чем, в то время как
— Места – где, куда, откуда
Ребята отправились туда, куда указал им проводник.
— Цель: для того чтобы, чтобы,
Если будет хорошая погода, мы пойдём в поход.
— Уступка: хотя, несмотря на то что
— Причина: потому что, оттого что, так как
— Сравнение: как, будто, как будто, словно