Докажите что ресурсы мирового океана являются комплексными
Докажите, что ресурсы Мирового океана являются комплексными
Более 90% мирового улова приходится на прибрежный шельф особенно в умеренных и высоких широтах Северного полушария. Доля Тихого океана в мировом улове — около 60%, Атлантического — около 35%.
Более 90% мирового улова приходится на прибрежный шельф особенно в умеренных и высоких широтах Северного полушария. Доля Тихого океана в мировом улове — около 60%, Атлантического — около 35%. Шельф Мирового океана располагает огромными запасами нефти и газа, крупными запасами железо-марганцевых руд и других полезных ископаемых. Человечество еще только приступает к использованию энергетических ресурсов Мирового океана, в т. ч. энергии приливов. На Мировой океан приходится 94% объема гидросферы. С опреснением морских вод связывают решение многих водных проблем будущего.
Другие вопросы из категории
минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:
Р – ресурсообеспеченность (в годах),
Выявите отдельные страны и группы стран с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья.
Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.
1.Энергия приливов
2.природный газ
3.каменный уголь
4.почвенные
Читайте также
море; в) Индия — Бенгальский залив; г) Венесуэла — Карибское море; д) Эфиопия — Аравийское море. 3. Названия каких стран гигантов (одновременно и по населению, и по площади) и их столиц указаны неверно? а) Россия – Москва; г) Китай – Пекин; б) Бангладеш – Дели; д) Канада – Оттава; в) Испания – Мадрид; 4. Какие из указанных утверждений верны? а) Географическая среда — часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно взаимодействует в своей жизни и производственной деятельности. б) Понятие «природа» более широкое, чем понятие «географическая среда» в) Географическая среда — необходимое условие жизни и деятельности общества. г) Все перечисленные. 5. Ресурсами, выделяемыми по характеру использования, являются: а) минеральные; в) климатические; б) рекреационные; г) таких ресурсов нет. 6. Какое из указанных морей не относится к числу наиболее продуктивных акваторий Мирового океана? а) Охотское; г) Японское; б) Баренцево; д) Карибское. в) Северное;
1. Дополните: соотношение между величиной запасов природных ресурсов и размерами их использования называется…
2. К исчерпаемым природным ресурсам относятся:
а) минеральные и водные;
б) водные и лесные;
в) лесные и минеральные.
3. Большая часть мировых запасов нефти сосредоточена:
а) в Северном полушарии;
б) в Южном полушарии.
4. Величина площади пашни, в расчете на душу населения в целом, в мире:
а) увеличивается;
б) не изменяется;
в) уменьшается.
5. Расположите земли по мере уменьшения их доли в площадях мирового земельного фонда:
а) леса и кустарники;
б) обрабатываемые земли (пашни, сады, плантации);
в) луга и пастбища.
6. Главной причиной обострения водной проблемы человечества является:
а) неравномерное распределение водных ресурсов по территории планеты;
б) рост потребления при неизменном объеме водных ресурсов;
в) загрязнение вод.
7. Доля пресной воды в мировых ресурсах:
а) 50 %;
б) 10 %;
в) 2,5 %.
8. Главный путь решения водной проблемы человечества – это:
а) уменьшение водоемкости производственных процессов;
б) транспортировка айсбергов из Антарктиды;
в) опреснение морской воды.
Вариант II
1. Дополните: часть земной природы, с которой человечество взаимодействует в процессе своей жизнедеятельности на данном этапе своего развития называется…
2. К исчерпаемым возобновляемым ресурсам относятся:
а) лесные и рыбные;
б) рыбные и минеральные;
в) минеральные и лесные.
3. Большая часть мировых запасов газа сосредоточена:
а) в Северном полушарии;
б) в Южном полушарии.
4. Главной причиной уменьшения сельскохозяйственных угодий в мире является:
а) эрозия почвы;
б) заболачивание, засоление;
в) опустынивание.
5. Расположите земли по мере увеличения их доли в площадях мирового земельного фонда:
а) леса и кустарники;
б) обрабатываемые земли (пашни, сады, плантации);
в) луга и пастбища.
6. Эффективная защита почв от эрозии – это:
а) сведение лесов;
б) засыпание оврагов и балок;
в) лесопосадки.
7. Основной причиной возникновения водной проблемы человечества является:
а) загрязнение вод;
б) рост потребления при неизменном объеме водных ресурсов;
в) неравномерное распределение водных ресурсов по территории планеты.
8. В настоящее время из ресурсов Мирового океана наиболее интенсивно используются:
а) водные;
б) биологические;
в) минеральные.
Докажите, что ресурсы Мирового океана являются комплексными?
Докажите, что ресурсы Мирового океана являются комплексными.
Более 90% мирового улова приходится на прибрежный шельф особенно в умеренных и высоких широтах Северного полушария.
Доля Тихого океана в мировом улове — около 60%, Атлантического — около 35%.
Человечество еще только приступает к использованию энергетических ресурсов Мирового океана, в т.
Ч. энергии приливов.
На Мировой океан приходится 94% объема гидросферы.
С опреснением морских вод связывают решение многих водных проблем будущего.
Является ли Мировой океан природным комплексом?
Является ли Мировой океан природным комплексом?
Назвать природные ресурсы по запасам которых Россия является мировым лидером?
Назвать природные ресурсы по запасам которых Россия является мировым лидером.
Что входит в состав водных ресурсов мирового океана?
Что входит в состав водных ресурсов мирового океана?
(перечислить крупные биестр.
, страны богатые / бедные, и т.
Реферат на тему «Ресурсы мирового океана»?
Реферат на тему «Ресурсы мирового океана».
Почему мировой океан называют ресурсами будущего?
Почему мировой океан называют ресурсами будущего?
Докажите что атмосфера влияет на Мировой океан?
Докажите что атмосфера влияет на Мировой океан.
Нужна таблица по географии «Виды ресурсов»(ресурсы мирового океана, рекреационные ресурсы, природные?
Нужна таблица по географии «Виды ресурсов»(ресурсы мирового океана, рекреационные ресурсы, природные.
Почему мировой океан называют мировым океаном?
Почему мировой океан называют мировым океаном.
Докажите, что атмосфера влияет на мировой океан?
Докажите, что атмосфера влияет на мировой океан.
Какие богатства мирового океана осваиваются сейчас?
Какие богатства мирового океана осваиваются сейчас?
Ну это 3 планета от солнца.
Вы можете не ценить искусство или участвовать в нем, но замечательно видеть мысли других на холсте. Это может дать нам крошечный проблеск того, что творится в умах других людей.
С помощью меторки 1111111111.
Є карта міста, села и усе у цому роду а маштаб це виличина карти.
1. Б г в д а 2. Б 3. А3 б1 в 4г2 4. Бвга 5. В.
Тема «Ресурсы Мирового океана»
Тема «Ресурсы Мирового океана».
Цель данного урока – продолжить формирование представлений и знаний о важнейших глобальных проблемах человечества, расширить знания учащихся о Мировом океане.
Исходя из этого, задачи урока (и соответственно предполагаемые результаты) следующие:
1. Изучить значение и роль Мирового океана для человечества.
2. Формировать умение работать с текстами и таблицами: извлекать главное, определять смысл, анализировать; обобщать материал и оформлять его в схему.
· Загрязнение Мирового океана и истощение его природно-ресурсного потенциала.
Классификация ресурсов. Ресурсы Мирового океана являются комплексными. Природно-ресурсный потенциал океана огромен. В Мировом океане сосредоточены большие запасы разнообразных ресурсов. Среди них можно выделить четыре основных вида:
Морская вода. Запасы морской воды огромны, ее объем на Земле равен 1338 млн. км3. Она является уникальным ресурсом, и ее использование носит многоцелевой характер. В морской воде содержится 75 химических элементов. Каждый кубический километр морской воды включает 37 млн. тонн минеральных веществ. Прежде всего, это поваренная соль. Ее научились добывать из морской воды еще в древности (в Китае и Египте). Сейчас из морской воды извлекают около 1/з всей добываемой в мире поваренной соли (в основном в Японии и Китае). Кроме того, в морской воде содержится магний, бром, йод, сера, медь, уран, серебро и золото. Кроме добычи солей и химических веществ морская вода используется в опресненном виде. Опреснение морской воды стало особенно актуально в условиях дефицита пресной воды на Земле при увеличении объемов водопотребления. И, наконец, морская вода является транспортным ресурсом. В морях и океанах проложены сотни тысяч морских путей, и морской транспорт имеет наименьшую себестоимость среди всех видов транспорта.
Минеральные ресурсы дна океана.
Минеральные ресурсы дна океана можно подразделить на:
Ø ресурсы глубоководного ложа.
Среди ресурсов шельфовой зоны выделяются нефть и газ. В настоящее время известно более 300 нефтегазоносных бассейнов в зоне шельфа. В них сосредоточено около половины мировых запасов. Добыча нефти и газа на морском шельфе — наиболее перспективная отрасль добывающей промышленности. Главные районы добычи нефти и газа — Персидский, Мексиканский, Гвинейский заливы, Карибское, Северное, Каспийское и Южно-Китайское моря. Разрабатываются также бассейны в Беринговом и Охотском морях.
Энергетические ресурсы. Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. Главным образом используется приливная энергия. Приливные электростанции построены во Франции, России, Великобритании, США. Потенциальные запасы приливной энергии наиболее велики в России на побережьях Белого, Баренцева и Охотского морей. (Ссылка на страницу Интересные факты)
Разрабатываются технологии использования энергии морских течений и волн.
Биологические ресурсы Мирового океана используются наиболее широко. Они разнообразны по видовому составу (около 140 тыс. видов). Это различные животные (рыбы, млекопитающие, моллюски, ракообразные) и растения (прежде всего водоросли). Более 85% используемой человеком биомассы океана приходится на рыбу. Более 90% всей рыбы добывается в зоне шельфа, причем наиболее продуктивными являются умеренные и высокие широты Северного полушария. Самый большой улов дает Тихий океан (55%). Из морей — Норвежское, Берингово, Охотское и Японское. В настоящее время добыча живых организмов моря в некоторых странах превышает их естественное воспроизводство, поэтому достаточно распространенным стало искусственное разведение рыб, моллюсков (устриц, мидий), ракообразных, водорослей. Такой промысел называется марикулътурой. Он широко распространен в Японии, Китае, США, Нидерландах, Франции.
Упражнение: Какие из глобальных проблем человечества, на ваш взгляд, можно решить, используя рационально ресурсы мирового океана? Записи можно оформить в виде таблицы:
Роль Мирового океана в решении проблемы
Огромная биомасса – рыбы, моллюски, ракообразные, водоросли.
Загрязнение Мирового океана и истощение его природно-ресурсного потенциала. Главной проблемой Мирового океана стало загрязнение вод. Особую угрозу представляют нефтяные загрязнения. Они оцениваются в 3—5 млн. тонн в год и связаны в первую очередь со сбросами в реки и моря различных нефтесодержащих отходов с континентов, сбросами судов, авариями танкеров и разливом нефти по поверхности вод, а также с частичной потерей нефти при загрузке судов и добыче на шельфе океана. Кроме того, загрязнение Мирового океана связано с захоронением токсичных и радиоактивных отходов, проведением испытаний различных видов вооружений в Мировом океане и на островах. С другой стороны, наблюдается истощение отдельных видов ресурсов Мирового океана. Прежде всего, это касается биологических ресурсов. Уже сейчас практически полностью истреблены многие виды рыб и морских животных. Некоторые из них внесены в Красную книгу.
Перспективы океанического природопользования. Перспективы развития использования ресурсов Мирового океана разнообразны. Дефицит многих видов ресурсов суши может быть пополнен за счет ресурсов океана.
Рациональное океаническое природопользование предполагает:
Ø сокращение сброса отходов в реки и моря;
Ø совершенствование технологий добычи минеральных ресурсов Мирового океана;
Ø рациональную добычу биологических ресурсов;
Ø развитие марикультуры;
Ø более широкое использование энергетических ресурсов Мирового океана.
Ответьте на вопросы письменно:
1) Почему именно шельфовая зона представляет особый интерес с точки зрения освоения ресурсов океана?
2) В чем угроза загрязнения океана? Можно ли эту проблему решить отдельно взятому государству или группе государств? Ответ обоснуйте?
Творческое задание. Используя материал темы, составьте схему понятия «мирового хозяйства».
Ложе океана – очень крупная, одного порядка с материками отрицательная форма рельефа.
Шельф – материковая отмель, подводная окраина материка, прилегающая к материкам суши и отличающаяся общим с ней геологическим строением.
Марикулътура – искусственное разведение и выращивание водных организмов: рыб, моллюсков (устриц, мидий), ракообразных, водорослей в морских водах.
1. В России рассматривается возможность сооружения Мезенской (10-15 млн. кВт) и Беломорской (14 млн. кВт) ПЭС на Белом море, еще более крупной Пенжинской ПЭС (30-100 млн. кВт) на Охотском море, во Франции ПЭС на побережье Ла-Манша у полуострова Котантен (50 млн. кВт), в Великобритании – в Бристольском заливе в устье реки Северн, в Индии – в заливе Кач Аравийского моря.
2. В Японии осуществляется программа расширения морских ферм и плантаций, которая намечает получить 8-9 млн. т. продукции «даров моря» и удовлетворять половину всего спроса населения в рыбе и морепродуктах. В США, Индии, на Филиппинах разводят креветок, крабов, мидий, во Франции – устриц. В тропических странах предполагается использование коралловых островов для создания китовых дельфиньих ферм.
Возможный результат заполнения таблицы: «Мировой океан и решение глобальных проблем»
Роль Мирового океана в решении проблемы
Огромная биомасса – рыбы, моллюски, ракообразные, водоросли. Энергия: приливов, кинетическая волн, термическая.
Нефть и газ шельфа; руды, золото, алмазы; соли магния, брома, йода из морской воды. Новые виды транспорта, кабельные линии связи.
Развитие зон отдыха.
1) Земля и человечество: Глобальные проблемы // Серия «Страны и народы». – М.: Мысль,1985.
3) Родионова проблемы человечества. – М.,1994
Цель данного урока – продолжить формирование представлений и знаний о важнейших глобальных проблемах человечества, расширить знания учащихся о Мировом океане.
Исходя из этого, задачи урока (и соответственно предполагаемые результаты) следующие:
1. Изучить значение и роль Мирового океана для человечества.
2. Формировать умение работать с текстами и таблицами: извлекать главное, определять смысл, анализировать; обобщать материал и оформлять его в схему.
При выполнении домашнего задания, для составления предложенной схемы, необходимо использовать структуру морского хозяйства, его составные части. При их выделении лучше всего воспользоваться картами атласа, где «соперничают» морская добыча нефти, газа и рыболовство. А так же картой «Деградация глобальной экологической системы» данного электронного пособия. Примерный образец схемы может быть представлен следующим образом:
Ресурсы Мирового океана
Тема «Ресурсы Мирового океана».
Цель данного урока – продолжить формирование представлений и знаний о важнейших глобальных проблемах человечества, расширить знания учащихся о Мировом океане.
Исходя из этого, задачи урока (и соответственно предполагаемые результаты) следующие:
1. Изучить значение и роль Мирового океана для человечества.
2. Формировать умение работать с текстами и таблицами: извлекать главное, определять смысл, анализировать; обобщать материал и оформлять его в схему.
· Загрязнение Мирового океана и истощение его природно-ресурсного потенциала.
Классификация ресурсов. Ресурсы Мирового океана являются комплексными. Природно-ресурсный потенциал океана огромен. В Мировом океане сосредоточены большие запасы разнообразных ресурсов. Среди них можно выделить четыре основных вида:
Морская вода. Запасы морской воды огромны, ее объем на Земле равен 1338 млн. км3. Она является уникальным ресурсом, и ее использование носит многоцелевой характер. В морской воде содержится 75 химических элементов. Каждый кубический километр морской воды включает 37 млн. тонн минеральных веществ. Прежде всего, это поваренная соль. Ее научились добывать из морской воды еще в древности (в Китае и Египте). Сейчас из морской воды извлекают около 1/з всей добываемой в мире поваренной соли (в основном в Японии и Китае). Кроме того, в морской воде содержится магний, бром, йод, сера, медь, уран, серебро и золото. Кроме добычи солей и химических веществ морская вода используется в опресненном виде. Опреснение морской воды стало особенно актуально в условиях дефицита пресной воды на Земле при увеличении объемов водопотребления. И, наконец, морская вода является транспортным ресурсом. В морях и океанах проложены сотни тысяч морских путей, и морской транспорт имеет наименьшую себестоимость среди всех видов транспорта.
Минеральные ресурсы дна океана.
Минеральные ресурсы дна океана можно подразделить на:
Ø ресурсы глубоководного ложа.
Среди ресурсов шельфовой зоны выделяются нефть и газ. В настоящее время известно более 300 нефтегазоносных бассейнов в зоне шельфа. В них сосредоточено около половины мировых запасов. Добыча нефти и газа на морском шельфе — наиболее перспективная отрасль добывающей промышленности. Главные районы добычи нефти и газа — Персидский, Мексиканский, Гвинейский заливы, Карибское, Северное, Каспийское и Южно-Китайское моря. Разрабатываются также бассейны в Беринговом и Охотском морях.
Энергетические ресурсы. Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. Главным образом используется приливная энергия. Приливные электростанции построены во Франции, России, Великобритании, США. Потенциальные запасы приливной энергии наиболее велики в России на побережьях Белого, Баренцева и Охотского морей. (Ссылка на страницу Интересные факты)
Разрабатываются технологии использования энергии морских течений и волн.
Биологические ресурсы Мирового океана используются наиболее широко. Они разнообразны по видовому составу (около 140 тыс. видов). Это различные животные (рыбы, млекопитающие, моллюски, ракообразные) и растения (прежде всего водоросли). Более 85% используемой человеком биомассы океана приходится на рыбу. Более 90% всей рыбы добывается в зоне шельфа, причем наиболее продуктивными являются умеренные и высокие широты Северного полушария. Самый большой улов дает Тихий океан (55%). Из морей — Норвежское, Берингово, Охотское и Японское. В настоящее время добыча живых организмов моря в некоторых странах превышает их естественное воспроизводство, поэтому достаточно распространенным стало искусственное разведение рыб, моллюсков (устриц, мидий), ракообразных, водорослей. Такой промысел называется марикулътурой. Он широко распространен в Японии, Китае, США, Нидерландах, Франции.
Упражнение: Какие из глобальных проблем человечества, на ваш взгляд, можно решить, используя рационально ресурсы мирового океана? Записи можно оформить в виде таблицы:
Роль Мирового океана в решении проблемы
Огромная биомасса – рыбы, моллюски, ракообразные, водоросли.
Загрязнение Мирового океана и истощение его природно-ресурсного потенциала. Главной проблемой Мирового океана стало загрязнение вод. Особую угрозу представляют нефтяные загрязнения. Они оцениваются в 3—5 млн. тонн в год и связаны в первую очередь со сбросами в реки и моря различных нефтесодержащих отходов с континентов, сбросами судов, авариями танкеров и разливом нефти по поверхности вод, а также с частичной потерей нефти при загрузке судов и добыче на шельфе океана. Кроме того, загрязнение Мирового океана связано с захоронением токсичных и радиоактивных отходов, проведением испытаний различных видов вооружений в Мировом океане и на островах. С другой стороны, наблюдается истощение отдельных видов ресурсов Мирового океана. Прежде всего, это касается биологических ресурсов. Уже сейчас практически полностью истреблены многие виды рыб и морских животных. Некоторые из них внесены в Красную книгу.
Перспективы океанического природопользования. Перспективы развития использования ресурсов Мирового океана разнообразны. Дефицит многих видов ресурсов суши может быть пополнен за счет ресурсов океана.
Рациональное океаническое природопользование предполагает:
Ø сокращение сброса отходов в реки и моря;
Ø совершенствование технологий добычи минеральных ресурсов Мирового океана;
Ø рациональную добычу биологических ресурсов;
Ø развитие марикультуры;
Ø более широкое использование энергетических ресурсов Мирового океана.
Ответьте на вопросы письменно:
1) Почему именно шельфовая зона представляет особый интерес с точки зрения освоения ресурсов океана?
2) В чем угроза загрязнения океана? Можно ли эту проблему решить отдельно взятому государству или группе государств? Ответ обоснуйте?
Творческое задание. Используя материал темы, составьте схему понятия «мирового хозяйства».
Ложе океана – очень крупная, одного порядка с материками отрицательная форма рельефа.
Шельф – материковая отмель, подводная окраина материка, прилегающая к материкам суши и отличающаяся общим с ней геологическим строением.
Марикулътура – искусственное разведение и выращивание водных организмов: рыб, моллюсков (устриц, мидий), ракообразных, водорослей в морских водах.
1. В России рассматривается возможность сооружения Мезенской (10-15 млн. кВт) и Беломорской (14 млн. кВт) ПЭС на Белом море, еще более крупной Пенжинской ПЭС (30-100 млн. кВт) на Охотском море, во Франции ПЭС на побережье Ла-Манша у полуострова Котантен (50 млн. кВт), в Великобритании – в Бристольском заливе в устье реки Северн, в Индии – в заливе Кач Аравийского моря.
2. В Японии осуществляется программа расширения морских ферм и плантаций, которая намечает получить 8-9 млн. т. продукции «даров моря» и удовлетворять половину всего спроса населения в рыбе и морепродуктах. В США, Индии, на Филиппинах разводят креветок, крабов, мидий, во Франции – устриц. В тропических странах предполагается использование коралловых островов для создания китовых дельфиньих ферм.
Возможный результат заполнения таблицы: «Мировой океан и решение глобальных проблем»
Роль Мирового океана в решении проблемы
Огромная биомасса – рыбы, моллюски, ракообразные, водоросли. Энергия: приливов, кинетическая волн, термическая.
Нефть и газ шельфа; руды, золото, алмазы; соли магния, брома, йода из морской воды. Новые виды транспорта, кабельные линии связи.
Развитие зон отдыха.
1) Земля и человечество: Глобальные проблемы // Серия «Страны и народы». – М.: Мысль,1985.
3) Родионова проблемы человечества. – М.,1994
Цель данного урока – продолжить формирование представлений и знаний о важнейших глобальных проблемах человечества, расширить знания учащихся о Мировом океане.
Исходя из этого, задачи урока (и соответственно предполагаемые результаты) следующие:
1. Изучить значение и роль Мирового океана для человечества.
2. Формировать умение работать с текстами и таблицами: извлекать главное, определять смысл, анализировать; обобщать материал и оформлять его в схему.
При выполнении домашнего задания, для составления предложенной схемы, необходимо использовать структуру морского хозяйства, его составные части. При их выделении лучше всего воспользоваться картами атласа, где «соперничают» морская добыча нефти, газа и рыболовство. А так же картой «Деградация глобальной экологической системы» данного электронного пособия. Примерный образец схемы может быть представлен следующим образом: