лэпбук книга лучший друг
Лэпбук «Знакомство детей с книгой»
Лэпбук предназначен для работы родителей с детьми,чтобы они могли наглядно познакомить своих детей с разными заданиями, сказками и персонажами русских народных сказок.
На первой странице я знакомлю родителей с темой лэпбука, и его сказочными персонажами.
На второй странице у меня присутствуют герои различных сказок,а именно: «Курочка ряба», «Репка», «Теремок». К сказке «Курочка ряба» предлагается задание «Проверь себя», нужно из всех предложенных персонажей выбрать главных героев сказки. Для сказки «Репка» даётся задание «Речевой игры», необходимо, чтобы дети выставили порядок появления персонажей в сказке. Последняя сказка «Теремок», помогает закрепить все действия, которые были в заданиях к сказкам «Курочка ряба» и «Репка».
На последней странице я предлагаю перечень книг для детей, которые помогут родителям воспитать в детях культурно-нравственные качества. Также предлагаю дополнительный материал для развития к сказкам «Курочка ряба» и «Колобок». Для сказки «Курочка ряба» предлагается использовать куклы персонажей для театрализации,что поможет развивать у детей фантазию. К сказке «Колобок» предлагается речевая игра «Кого встретил Колобок», которую можно использовать после прочтения сказки в разделе «Что читать детям в раннем возрасте» что поможет ребёнку запомнить сказку. А также на этой странице я советую обратить внимание на сборник стихотворений, которые можно выучить родителям вместе с детьми, чтобы развивать у детей речевой аппарат и память.
Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой Адыгеи» Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой Адыгеи» Цель: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе. Сформировать.
Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой. По страницам Красной книги Хабаровского края» Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой. По страницам Красной книги Хабаровского края». МАДОУ «Детский сад №75» г. Хабаровск. средняя.
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней гр. «Знакомство с красной книгой» Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Знакомство с красной книгой» для детей средней группы.
Лэпбук как средство познания детей дошкольного возраста. Лэпбук по ПДД, Мастер-класс Лэпбук, как средство познания детей дошкольного возраста. Лэпбук (lapbook) – в переводе с английского языка означает «книга на коленях»,.
ООД по ознакомлению с природой для детей подготовительной группы «Знакомство с Красной книгой» Цель: расширить представления детей о Красной книге, расширять знания о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу.
Проект «Как подружиться с книгой» Актуальность темы: Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают,.
Опыт работы «Воспитание книгой» Огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка имеет художественная литература. Её воспитательное, познавательное и эстетическое.
Фотоотчет «Встреча с книгой» 18 апреля ребята первой группы раннего возраста «Капитошка» структурного подразделения муниципального бюджетного дошкольного образовательного.
Конспект занятия по познавательному развитию «Знакомство с книгой и не только». Вторая младшая группа Цель : Расширять кругозор детей в области знаний о печатных изданиях. Задачи : Воспитательные : Воспитывать у детей желание и интерес не.
Консультация «Знакомство ребенка с книгой» Знакомство ребенка с книгой начинается в раннем возрасте, именно в раннем возрасте у ребенка зарождается интерес к детской книге, к звукам,.
Конспект НОД с использованием лэпбука «Детская книга — лучший помощник!»
Сергеева Алена
Конспект НОД с использованием лэпбука «Детская книга — лучший помощник!»
Конспект занятия с использованием лэпбука
«Детская книга — лучший помощник!»
Цель: познакомить детей с книгой — лэпбук.
1. Закреплять знания детей о детских писателях, их произведений (С. Маршак, А. Барто, К. Чуковский).
2. Закреплять умение детей различать жанры детской литературы (сказка, рассказ, стихотворение).
3. Закреплять умение детей видеть общий признак и умение группировать предметы по определённому признаку.
4. Закреплять умение детей логически мыслить.
1. Развивать умение детей общаться со взрослыми и сверстниками.
2. Развивать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.
3. Развивать отзывчивость, любознательность, познавательную мотивацию.
1. Воспитывать у детей интерес к книге, желание читать книги.
2. Воспитывать аккуратность при пользовании материалами и принадлежностями при выполнении игровых заданий из лэпбука.
1.Демонстрационный: Лэпбук «Детская книга».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: чтение и прослушивание детских стихотворений, сказок и рассказов русских писателей; рассматривание портретов детских авторов.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Давайте поздороваемся!
Дети совместно с воспитателем:
Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)
Здравствуй, дружок, (другому)
Давай оживим наш волшебный кружок!
Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)
И будет весело нам.
Воспитатель: Ребята, кто же там.
Дети и воспитатель открывают дверь, а там Незнайка, с необыкновенной книгой.
Незнайка говорит детям, что ему подарили вот такую интересную книгу, но он не знает что это за книга и как с ней обращаться. Незнайка просит помощи у ребят.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какие необычные кармашки в этой книге! Вот кармашек, а на нем нарисован знак вопроса «?», что же это означает?
Дети: В кармашке находятся загадки, вопросы и т. д.
Воспитатель: Предлагаю на них ответить. Будем отвечать?
Воспитатель: А что в книге можно найти и прочитать?
Дети: Сказки, рассказы и т. д. В книгах еще можно найти и прочитать считалки (читают одну).
Воспитатель: А как вы думаете, чем сказки отличаются от рассказов, стихотворений?
Дети: В сказках есть волшебство!
Воспитатель: Правильно! А ещё недаром в русском народе говорят (воспитатель с помощью лэпбука читают поговорки о книгах):
• Кто много читает, тот много знает.
• Книга учит жить, книгой надо дорожить.
• Одна книга тысячи людей учит.
Кармашек «Угадай сказку и автора». В кармашке представлены иллюстрации из сказок (С. Маршак «Рассеянный с улицы Бассейнной»; К. Чуковский «Федорино горе»; А. Барто «Игрушки», дети должны собрать пазлы по которым догадаются, какая это сказка.
Воспитатель открывает кармашек «Литературный калейдоскоп»:Теперь предлагается досказать нужное слово:
6. Заюшкина. (избушка)
8. Бременские. (музыканты)
9. Снежная. (королева)
10. Цветик. (семицветик).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель:А теперь наоборот: я назову прозвище,а вы догадайтесь о ком идет речь: косолапый (медведь, косой (заяц, кумушка (лиса, топтыгин (медведь, патрикеевна (лиса).
Воспитатель: Какие вы все молодцы! Но вы наверное устали, поэтому предлагаю вам сделать вот такую зарядку!
В тёмном лесу есть избушка
Стоит задом наперёд
В той избушке есть старушка
Словно угольки горят
Дыбом волосы стоят.
А теперь я предлагаю вам провести исследования, как правильно обращаться с книгой.
Опыт № 1. Бумага мнется, а теперь попробуйте разгладить лист бумаги.Вывод: нельзя мять книги.
Опыт № 2. Бумага рвется.Вывод: нельзя рвать книги.
Опыт № 3. «Вода и бумага».Вывод: Бумага промокает, нельзя мочить книги.
Опыт №4. Бумага пачкается.Вывод: нельзя брать грязными руками.
Воспитатель 2: Ребята, вот и закончились кармашки в нашей книге! Посмотрите Незнайка улыбается. Он теперь знает что такое лэпбук и как им пользоваться. Вам понравилось? Мне тоже с вами очень понравилось.
Воспитатели: Читайте книги вместе со взрослыми, берегите и храните их!
А теперь, давайте вспомним, как же называется такая необычная книга, которую нам принес Незнайка. Правильно дети — это лэпбук. А теперь повторим все вместе, а теперь скажите друг другу на ушко.
Незнайка дарит свою книгу детям и говорит, что будет приходить к ним в гости.
Дети и воспитатель прощаются с Незнайкой.
Конспект НОД «Книга — лучший друг» в средней группе Конспект НОД «Книга — лучший друг» в средней группе Тема: «Книга — лучший друг». Цель: Приобщение детей к книжной культуре и повышение интереса.
Конспект праздника, посвященного открытию недели детской книги «Книга-лучший друг» Открытие недели детской книги. «Книга – лучший друг ребят» Вед. : Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в уютном зале.
Конспект проектной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «Книга — наш лучший друг» Разработала воспитатель Лобанова Наталья Михайловна Цель проекта: воспитание любви и бережного отношения детей к книге. Задачи:.
Конспект совместной деятельности в подготовительной группе с использованием лэпбука «Ларец сказок» Цель: развитие связной, диалогической и коммуникативной речи, закрепление знания детей о различных сказках. Задачи: Образовательные: 1.
Конспект занятия с использованием лэпбука «Правила движения» Конспект занятия с использованием лэпбука «Правила движения» Ежегодно на дорогах нашей страны совершается десятки тысяч дорожно-транспортных.
Конспект занятия в подготовительной группе «Книга — лучший друг» Конспект занятия: подготовительная группа «Книга – лучший друг». Цель: Формирование у детей навыков бережного отношения к книге. Задачи:.
Консультация «Книга — добрый друг, советчик и помощник!» Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтобы расширять представления ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой,.
Портал педагога
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Центр развития
ребенка – детский сад №49» г. Перми
Составитель: Русакова Алла Александровна
воспитатель первой категории
Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного
Исследования свидетельствуют о
з н ач и т е л ь н о м
п о з н а в а т е л ь н о й
а к т и в н о с т и детей.
У детей недостаточно
поисковую активность и продуктивное мышление ребенка, целенаправленно
устремляя их на достижение определенных познавательных задач, можно
последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение.
Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие
определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения.
Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий
мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим
проблемы, является лэпбук. Лэпбук – это универсальное пособие, которое
обеспечивая их интеграцию.
Зачем нужен лэпбук?
изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.
2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное
время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное,
рассматривая сделанную своими же руками книжку.
4. Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности
п р е д с т а в л е н и я
итогов проекта или тематической недели.
предметно-пространственной среды группы.
6. Лэпбук м о ж н о
и с п о л ь з о в а т ь
Объединяя обучение и
процесс, лэпбук дает возможность нам построить деятельность на основе
старшего дошкольного возраста к художественной литературе»
В результате работы, дети узнали о книгопечатании как в старину так и в
современное время, о жанрах художественной литературы, выучили много
пословиц, поговорок о книгах, узнали что означает та, или иная пословица,
показали инсценировку сказки «Заюшкина избушка» родителям, посетили
библиотеку, изготовили книжки – малышки с родителями, родители детям
показали кукольный театр «Кот, петух и лиса». В результате проделанной
работы было проведено открытое занятие «Чиполлино в гостях у детей»
Таким образом, возникла необходимость для закрепления пройденного
материала сделать настольную книгу в виде лэпбука и назвать его «Книга
обучения детей дошкольного возраста.
— продолжать закреплять интерес детей к книгам, закреплять знания детей
о жанрах художественной литературы, знания пословиц о книге, умение
объяснить их смысл.
-продолжать расширять литературный опыт.
— воспитывать любознательность, обогащать словарь детей, развивать речь,
умение слушать ответ товарища, не перебивая его.
-дидактическая игра «Добавь слово»
потешки, сказки, песни, скороговорки
— дидактическая игра «Сложи пазлы по сказкам»
— из чего состоит книга
-дидактическая игра «Отгадай героя сказки»
Данный материал направлен на развитие творческого потенциала
ребенка в рамках заданной темы, расширяет его кругозор и формирует его
навыки и умения. Эта собирательная большая книжка
закрепления данного материала с детьми, детям она помогает осмыслить ее
содержание, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок
участвует в поиске, анализе, сортировке информации.
Этот наглядный материал помог нашим детям
организовать информацию о происхождении книги,
помогла им лучше понять и запомнить материал. В любое удобное для него
время ребенок брал книгу, клал на колени, рассматривал с удовольствием,
закреплял пройденный материал. Лэпбук помог нашим детям развить
увлекательного и полезного занятия, развивая монологическую речь.
У детей сформировалось представление о жанрах художественной
Лэпбук «Книга — мой самый лучший друг»
Анна Яценко
Лэпбук «Книга — мой самый лучший друг»
Целью создания данного лепбука является знакомство детей старшего дошкольного возраста с удивительным миром книг.
1. Воспитывать интерес к книге и чтению.
2. Развитие речи и расширение словарного запаса.
3. Формирование приёмов логического мышления (сравнения, анализа, обобщения)
На первой странице находятся:
«Как рождается книга» (книжка-малышка познакомит ребят с основными этапами создания книги)
«История создании книги» (из этой книжки-малышки, дети узнают о том, какими были книги и на чём писали в древности)
2. Карточки «Интересные факты из мира книг» (самые маленькие и самые большие в мире книги, что означает выражение «книжный червь» и многое другое)
3. Мини свитки со стихами о книгах и чтении.
4. «Книжная аптечка» (необходимые атрибуты для починки книг)
На следующих страницах лепбука ребята могут познакомиться с многообразием видов книг и печатных изданий для детей. Дидактическая игра «Собери книгу«, не только позволит закрепить знания о структуре книги, но и поможет ребятам почувствовать себя настоящими книжными создателями. Игра содержит в себе несколько страниц, которые можно скреплять между собой с помощью липучек, а так же вставлять в них листы из хорошо знакомых детям художественных произведений. Такую книжку можно не только самостоятельно создать, но и «прочитать» товарищу.
На обратной стороне лэпбука можно поиграть с любимыми героями художественных произведений, вспомнить детских авторов, самостоятельно смастерить книжную закладку, повторить правила обращения с книгой, разгадать ребусы.
«Самый лучший папа мой» Папу поздравляю С праздником мужским. В юности я знаю Он в Армии служил. 23 февраля мы традиционно празднуем День защитника Отечества,.
НОД «Мама — самый лучший друг» Тема: «Мама самый лучший друг». Программное содержание: Обучающая задача: Развивать представления о делах и добрых поступках, о семье и.
Проект «Книга — наш друг, без нее как без рук, или Моя любимая книга» Автор проекта: Сутырина Елена Ивановна – воспитатель высшей категории МДОУ ЦРР Детский сад №127 «Чайка» Образовательные области: «Речевое.
Проект «Сказка-самый лучший друг, с нею дружат все вокруг!» Проект «Сказка- самый лучший друг, с нею дружат все вокруг!» Цель проекта: Развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению.
Проект «Сказка самый лучший друг, с нею дружат все вокруг» для детей подготовительной группы Проект «Сказка самый лучший друг, с нею дружат все вокруг» для детей подготовительной группы Продолжительность проекта: краткосрочный Тип.
Стихотворение к 9 мая. Прадедушка мой самый лучший дед! Уважаемые коллеги,хотелось бы поделиться с вами маленькой победой. Все вы знаете,что сейчас везде проходят литературные конкурсы,приуроченные.
Сценарий развлечения ко Дню матери «Мама самый лучший друг» для детей старшей группы Сценарий развлечения ко Дню матери «Мама самый лучший друг» (для детей старшей группы) Составила воспитатель Битель Светлана Сергеевна.
Проект «Лэпбук — ребятам друг!»
Людмила Косьян
Проект «Лэпбук — ребятам друг!»
Описание: Данная публикация будет полезна педагогам дошкольного, школьного и дополнительного образования. Публикация содержит подробную карту проекта и план его реализации
Цель: Оформление теоретической части проектной деятельности в дошкольном учреждении
Задачи:
— Помочь педагогам систематизировать информацию по проекту
— Дать конкретный пример оформления реализованного проекта
В связи с модернизацией образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи для инноваций в педагогической деятельности. Вот и я начала использовать в своей работе с дошкольниками совершенно новое, интересное методическое пособие – лэпбук.
Это тематическая папка, содержащая множество кармашков, окошечек, миниатюрных книжечек. Она может вместить огромное количество материала,а именно: карточек, иллюстраций, схем, дидактических игр, художественного слова. Ребенок (или группа детей, взяв в руки такую папку, выполняет задания, рассматривает картинки, разбирает схемы, тем самым в лёгкой и непринужденной форме закрепляет и расширяет свои знания по определенной теме. В России метод лепбуков является методом новым и, пока еще, не получил широкого распространения.
Новизна данной методики заключается в том, что для учащихся лэпбук, это игрушка,в которой очень много интерактивных вещей: различных скрытых интересных элементов, которые раскрывают себя при взаимодействии.
Актуальность данной методики в том, что лэпбук очень прост в изготовлении, а сам процесс его изготовления очень занятен и интересен.
Оборудование: папка картонная или пластиковая, цветной картон и бумага, наклейки, шаблоны-заготовки, клей.
Метод лэпбуковпредоставляет широкие возможности для педагогов: лэпбук может изготовить сам педагог, а может сделать это вместе с учащимися. Этот интересный творческий процесс невероятно захватывает, позволяет детям проявить креативность и творческое начало. Ещё бы, ведь они создают настоящее учебное пособие! К изготовлению лэпбуков можно также привлечь родителей.
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми.
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
“Что такое Родина?” Родина – значит родная, как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна, в которой мы живем.
У каждой страны есть свои государственные символы. Это флаг, герб и гимн. Флаг символизирует нашу Родину. Он развивается над зданием правительства, его вывешивают во время праздников, поднимают во время побед. Белая, синяя и красная полосы изображены на флаге России. Каждая полоса имеет свое значение. Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее. Красный цвет – это цвет силы.
Весь раздаточный материал хранится в лэпбуке, карточки имеют небольшой формат, дети могут подержать их в руках, внимательно рассматривать, передавать друг другу.
Лэпбук «Ребятам о зверятах» Цель: расширение и систематизация представлений о домашних, диких и экзотических животных. Данный лэпбук будет интересен детям 4-7 лет.
Проект «Книга — лучший друг» Проект: «Книга – лучший друг» Воспитатель: Соловьёва Т. С. Цель: способствовать формированию у детей интереса к книгам.
Проект «Книга — наш друг» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 28 муниципального образования Кореновский район Проект по.
Проект «Лук — зелёный друг» Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях. Знакомить детей с процессом посадки.
Проект «Лук — зелёный друг» Тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательно – исследовательский, творческий. Продолжительность: краткосрочный (февраль) Место.
Проект «Мой четвероногий друг» Тема проекта: «Мой четвероногий друг» Длительность: Цель проекта: Расширить объем знаний о правильном отношении к собакам и кошкам, общение.
Экологический проект в младшей группе «Ребятам о зверятах» Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети младшей группы (возраст 3-4 года, воспитатели данной группы, родители.