математика негіздері ересек топ тех карта
Ересек топтарға арналған математика сабағы
КМҚК «Дәншік» балабақшасы
Тәрбиеші: Дюсупова К.К.
Көрнекі құрал : Аңдар: қасқыр, түлкі,кірпілер,қонжықтар,тиіндер,қоян,аю,дәрігер айболит, 5 градусник,5 дәрі ; жуан және жіңішке түбірлер, биіктігі әртүрлі ағаштар, аңдардың індері, саңырауқұлақтар, 4 жаңғағы мен 5 саңырауқұлақұлағы бар себет.
Үлестірмелі құрал : Екі жолағы бар карточка, жаңғақтар мен саңырауқұлақтар ( 6- 6 дан),әр балаға шелек,цифрлар.
Балалар, мен балабақшаға келе жатқанда бір сауысқан шиқылықтап маза бермеді.Сөйтсем, ормандағы аңдардың бәрі бір бірімен ұрысып қалыпты, кей біреуі ауырып та қалыпты. Оларға тезірек көмектесу керек. Балалар, біз аңдарға көмектесейік пе? Аңдарға көмектескіміз келсе,біз ақылды, тапқыр, мейірімді болуымыз керек. Дайын болсаңдар екі – екіден тұрып,қол ұстасып орманға барайық.
І. Азат,айтшы сенің алдыңда кім тұр? Артыңда ше? Оң жағыңда? Сол жағыңда? Саған жақынырақ кім тұр? Алысырақ кім тұр? (3-4 баладан сұрау керек). Балалар,сендер өте зейінді екенсіңдер. Енді біз жолға шығайық. Балалар орманға келіп ормандағы орындықтарға отырады.
ІІ. Балалар, қараңдаршы,дәрігер Айболитке келіп ауырған аңдар емделіп жатыр.
5. Балалар,аю сендерді саңырауқұлақтың көжесіне шақырмақшы болған,бірақта саңырауқұлақтарды жинауға үлгермей қалыпты. Көмектесіп жібересіңдер ме аюға?
Міне сендерге шелек. Шелектің ішінде қандай санбар – сонша саңырауқұлақ теріп әкеліңдер. Жібек,сенің шелегіңде қандай сан бар? Қанша саңырауқұлақ әкелдің? (2-3 баладан сұрайды)
«Қызықты математика» ересек тобының оқу қызметінің конспектісі.
Білім беру саласы: «Таным».
Бөлім : Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру.
Тақырыбы: Қызықты математика.
Мақсаты: : Балаларды математика сабағына деген қызығушылықарын арттыру, берілген тапсырманы ынтамен дұрыс орындауға үйрету.Он құрамын анықтау,тура және кері санауды бекіту,геометриялық пішіндер туралы білімдерін және кеңістікті бағдарлау,дағдыларын сонымен қатар апта күндері туралы түсініктерін бекіту.Сабақта өздерін дұрыс ұстап,сұрақтарға жауап беруге тәрбиелеу.
Әдіс тәсіл: Түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, дидактикалық, логикалық ойындар.
Көрнекілік: жұлдызшалар, қиылған геометриялық пішіндер.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң достарым,
Қайырлы таң қонақтар!
Т әрбиеші : Балалар бүгінгі математика сабағымыз ерекше болып өтеді. Сондықтан мен сендерге сәттілік тілеймін.
Қазір жылдың қай мезгілі?
Көктем мезгілінің айларын атап беріңдерші?
Бүгін күннің нешінші күні,қалай аталады?Кеше ше? Ертең ше?
Жарайсыңдар,балалар!Енді орнымызға отырайық.
-Балалар,мен бүгін тәнертен топқа келгенде үстел үстінде бір хат жатыр екен,сол хатты күшік сендерге жазыпты: «Сәлеметсіздерме,балалар! Менің ен жақын екі досым маған ренжіп жұр,үйткені мен жыл бойы сабақты дұрыс тындамай көптеген ұғымдарды түсінбей қалдым,көмектесесіндер ме маған өз достарыммен достасуға.Осы тапсырмаларды орындап менің достарым менімен достасады деп ойлаймын.»
-Балалар күшікке көмектесеміз бе?
1. Тапсырма: Сандарды 1ден-10ға дейін тура және кері сана.
2. Тапсырма: Ойын: «Жоғалған сандар» (карточкамен жұмыс)
3. Тапсырма: «Ақ парақты бағдарлау»
1.Жоғарғы он жақ бұрышына қызыл түсті ұшбұрыштарды орналастыр.
2.Төмен он жақ бұрышына қызылсары сопақша орналастыр.
3.Жоғарғы сол жақ бұрышына жасыл түсті шаршы орналастыр.
4.Төмен сол жақ бұрышына күлгін түсті тіктөртбұрыш орналастыр.
5.Ортасына көк түсті дөнгелек орналастыр.
Әр пішіндердің қасына сандарды қой.Неше пішін сондай сан қой.
Бір отырып,бір тұрып.
4. тапсырма: Логикалық есептер шығару.
Сиыр екеу, мүйізі нешеу? (4)
б)Үш қоянда қанша құлақ бар? (6)
в) Ағашта төрт құс отыр,оған екі құс келіп қосылды.Ағашта қанша құс отыр?(6)
Жұлдызшалар беру, мадақтау.
5. Тапсырма: Уақытты бағдарлау». Жұмбақтар шешу.
Әжемізге ереміз, бақшамызға келеміз. Бұл қай кезде болады? (Таңертең)
Біз тәртіпті боламыз, сабақты да оқимыз.Серуенге шығамыз,қыдырамыз. Бұл қай кезде болады? ( Күндіз)
Күн батады қызарып,мамамызды күтеміз.Бұл қай кезде болады ? (Кеш) Үйлерде шам жанады,дем алады бар әлем, деп әлдилеп ақ әжем.Бұл қай кезде болады? (Түн)
Тәрбиеші: Жарайсындар балалар!
Бір жылда неше мезгіл бар?
Бір мезгілде неше ай бар?
Аптада неше күн бар,неше жұмыс күн,неше демалыс күн?
6. Тапсырма: «Көлем» ( карточкамен жұмыс)
Қайсы ұзын,қайсы қысқа?
Не биік қайын әлде емен ағашы?
Қай бұтақ жуан,қай жіңішке?
7. Тапсырма: Санамақтар
1. Ал, санайық санамақ,
Саусақтарға қарап ап.
Санын біліп алайық.
Қолымда сонда саусағым нешеу?
Санамақ содан басталмақ
Мүйіз қалпақ басында,
Төрт серігі қасында.
Қолымда сонда саусағым нешеу.
Түсіңіксіз сөз болса.
Қоян өз тақпағын айтады,қой өленің айтып береді.
Жарайсындар,балалар күшіктің достары сендерге риза болып қуанып жатыр,енді олар қайтадан күшікпен дос болуға дайын біз көмектестік солайғой?
Қандай тапсырмалар жасадық?
Ал,енді көрейік кім көп жұлдыздар жинады.
Жарайсындар,барлығында жақсы білімдерінді көрсеттіңдер.
Қонақтармен қоштасайық,қош сау болыныздар!
Балалар шеңбер жасап тұрады,сөздерін қайталап жылы сезімдерін білдіреді.
Төртінші кұні бейсенбі.
Хатқа назар аударып,тындайды.
Тапсырмаларды үстел басында орындайды.
Балалар,сөздерін айтады, кимылдарын жасайды.
Жұмбақты шешіп,суреттерді тақтаға іледі.
Санамақтарды жатқа айтады.
Балалардың жауабы,берілген тапсырмаларды атап шығады.
біледі : 1-10 ға дейінгі сандарды,тура және кері санау. «Қай жерде тұр?» деген сұраққа жауап беру үшін: жоғары, төменде, сол жақта, оң жақта, ортасында деген сөздерді пайдалану ректігін.
игереді : заттың кеңістіктегі орны туралы түсінікті(жоғарыда, төмен, сол жақта, оң жақта, ортасында),уақытты бағдарлау.
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-418753
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Правительство выделит свыше 231 млрд рублей на выплаты учителям за классное руководство
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки намерено ввести углубленное изучение климата в вузах
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки внедрит в программы вузов модуль по Великой Отечественной войне
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Қарапайым математика «Кеңістікті бағдарлау»
Білім беру саласы: «таным»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: қарапайым математика
Тақырыбы: Кеңістікті бағдарлау
Мақсаты : Кеңістікті бағдарлау туралы түсініктерін дамыту. Бұл сабақта заттардың қайда орналасқандары туралы түсінік беру. Балаларды оң және сол жақтарын білуге үйрету;балалардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: әліппе дәптер, қима суреттері,заттар.
Сөздік жұмысы: пішін, дөңгелек, үшбұыш, тіктөртбұрыш.
Билингвальный компонент: оң- правый, сол- левый, асты- вниз,үсті- вверх, пішін- фигура, дөңгелек-круг, үшбұыш-триугольник, тіктөртбұрыш-четыреугольник.
Ынталандыру. Сезімді ояту
Балаларға шеңбер болып тұрды.
Амансың ба, нұрлы күн!
Балалар шаттық шеңберге тұрып қимыл қозғалыс жасайды.
Кеңістіктегі байланыстар мен қатынастар сөйлеу тілдерінде мына сөздердің көмегімен беріледі. ішінде, үстінде, астында, алдында, артында, қарсысында, жоғарыда, төменде, жоғары, төмен, қасында, бір-бірінің артында, арасында, сол жақ, оң жақ, жоғарыда, төменгі және т.б.
«Оңға бұрыл », «Оң қолында сол құлағыңның ұшына тигіз» деген қозғалыс бағытына қатысты түрлі тапсырмалар ұнайды.
Балалармен жұмыс жүргізу кезінде аталған бағытта қозғалу,жүру және жүгіру кезінде қозғалыс бағытын өзгерту дағдыларын дамытуға үлкен мән беріледі.
Осы мақсатта дидакикалық және қозғалыс ойындар жүйесі қолданылады. Бұл тапсырмалардың күрделендірілуі мынадан көрінеді: балалар жүріп-тұрғанда қозғалыс бағыттарының саны арттырылады, бағдарлау алаңы арттырылады,тапсырманы орындау шарттары күрделендіріледі; балалар көздерін жұмып, тез қозғалысБалабақшаға жақын маңда орналасқан нәрселерді бағдарлау дағдыларын дамыту үшін арнайы жаттығулар жүргізіледі.
Мектепалды даярлық тобы технологиялық картасы математика
Білім беру саласы: Таным
Пәні: Қарапайым математикалық түсінік.
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: 1, 2, 3, 4, 5 сандарының құрамы
Сабақтың мақсаты: 5-ке дейінгі сандардың құрамымен таныстыру.
Балалардың ой-өрісін, танымдық қабілетін дамыту.
Есептеу, санау дағдыларын жетілдіру. Дидактикалық
ойындар арқылы қиялын, шығармашылығын
қалыптастыру. Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: түсіндіру, көрнекілік, ойын.
Көрнекілігі: кеспе сандар, әр түрлі заттар, суреттер, әліппе дәптері.
Балалардың назарын сабаққа аудару.
Өтілген сабақты еске түсірту
1-ден 5-ке дейін тура және кері санайды.
Алмаларды екі себетке бөліп сал. Өрнекті жаз.
Барлық жапырақтағы қанқыздары тең болатындай етіп, әр жапыраққа
жетпей тұрған қанқызының санын тап. Оны қоршап сыз.
Балалар суреттермен жұмыс жасайды. Өрнектер құрастырып жазады.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды орындайды.
Дидактикалық ойын «Қай қолымда көп?»
Сұрақтарға белсене жауап береді.
Білуі тиіс: 1-5 сандарына сәйкес тапсырмаларды орындай білуі керек.
Көрсете білуі: Берілген тапсырманы тиянақты орындайды.
Білім беру саласы: Таным
Пәні: Қарапайым математикалық түсінік.
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: 0 саны
Сабақтың мақсаты: 0 санымен және цифрымен таныстыру;
5-ке дейінгі реттік санауды және 2-5 сандар құрамын
қайталау; берілген мысалдар бойынша тапсырмалар
құрастыру дағдысын бекіту.
Әдісі: түсіндіру, көрнекілік, ойын.
Көрнекілігі: кеспе сандар, әр түрлі заттар, суреттер, әліппе дәптері.
Балалардың назарын сабаққа аудару.
Өтілген сабақты еске түсірту
1-ден 5-ке дейін тура және кері санау. Қосу,
азайту амалдарын еске түсіру. «Өз орныңды тап» ойыны.
1-ден 5-ке дейін тура және кері санайды.
Сурет бойынша жұмыс.
0 санының цифрымен таныстыру. Неге ұқсайды?
0-дің пайда болуын мысалдар келтіре отырып түсіндіру.
5 кітапты екі сөреге неше тәсілмен орналастыруға болады?
Суретті боя. 0 санының цифрын бастырып жаз.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Балалар суреттермен жұмыс жасайды. Өрнектер құрастырып жазады.
Дөңгелекке, допқа, тоқашқа, т.б. жауап береді.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды орындайды.
Сұрақтарға белсене жауап береді.
Білуі тиіс: О санына сәйкес тапсырмаларды орындай білуі керек.
Көрсете білуі: Берілген тапсырманы тиянақты орындайды.
Білім беру саласы: Таным күні:
Пәні: Қарапайым математикалық түсінік.
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: 6 саны
Сабақтың мақсаты: 6 саны және оның цифрымен таныстыру.
Оның құрамы туралы түсінік беру. Заттар тобын салыстыруға
үйрету. 1-ден 5-ке дейін тура және кері санауды меңгерту.
Ой-өрісін, қиялын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: түсіндіру, көрнекілік, ойын.
Көрнекілігі: кеспе сандар, әр түрлі заттар, суреттер, әліппе дәптері.
Балалардың назарын сабаққа аудару.
Өтілген сабақты еске түсірту
1-ден 5-ке дейін тура және кері санау. Қосу,
азайту амалдарын еске түсіру. «Өз орныңды тап» ойыны.
1-ден 5-ке дейін тура және кері санайды.
Сурет бойынша жұмыс. Заттарды санау және қосу арқылы 6 санының
пайда болуын түсіндіру.
5 + 1 = 6
6 – 1 = 5
6 санының цифрымен таныстыру.
Әр топтағы заттарды бір сөзбен ата. Алтыдан берілген заттарды боя.
а) Жидектер. 6 құлпынай.
ә) Ыдыстар. 6 шыныаяқ.
2) Үй қабырғасындағы дөңгелектер саны шатырдағы санмен сәйкес келетіндей өрнектер құрастыр.
Суреттегі заттарды санап, өрнек құрастыру.
Барлығы неше жидек? 3 + 1 = 4
Барлығы неше көкөніс? 1 + 4 = 5
Барлығы неше жеміс? 2 + 2 = 4
Барлығы неше көкөніс? 3 + 3 = 6
Суреттегі 6 санының цифрын тауып, үзік сызықтарды бастырып сыз.
6 санының цифрын бір жолға толтырып жаз.
Балалар суреттермен жұмыс жасайды. Өрнектер құрастырып жазады.
Аузы ашылған құлыпқа.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды орындайды.
Үлгі бойынша тапсырмаларды орындайды.
Суретті бояп, 6 санының цифрын жазады.
Сұрақтарға белсене жауап береді.
Білуі тиіс: 6 санына сәйкес тапсырмаларды орындай білуі керек.
Көрсете білуі: Берілген тапсырманы тиянақты орындайды.
Тех карта «Математика әлеміне саяхат»
Қостанай қаласы әкімдігінің
«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің
Білім саласы: Таным
Кіші сала: Математика
Тақырыбы: «Математика әлеміне саяхат»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы күні: 14.05.2015 жыл
Ересек топ: Қызғалдақ тәрбиеші: А.С.Софина
Білім саласы: Таным
Кіші сала: Математика
Тақырыбы: Математика әлеміне саяхат
Мақсаты: 10 саны көлеміндегі сан мен цифр туралы ұғымдарын қалыптастыру,қасында тұрған сандармен салыстыруға,теңсіздіктен теңдік алуға білімдерін кеңейту.Қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды орындауға жаттықтыру.Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Сиқырлы сәт:Топқа шар ұшып келеді.Шарға хат байланған.Хатта: Құрметті менің кішкентай достарым!Біздің математика патшалығымыз қиын жағдайға тап болды.Қара бұлт күннің көзін басып алды.Тіпті сандар шатасып қалды,геометриялық пішіндер өздерінің аттарын ұмытып қалды.Маған сендер ғана көмектесе аласыңдар.
-Балалар біз математика ханшайымына көмектесеміз бе?
-Математика еліне немен баруға болады деп ойлайсыңдар?
-Дұрыс айтасыңдар.Бірақ бүгін біз математика еліне шарменұшып барамыз.Қараңдаршы мында бір шар,ал біз көппіз.Қалай ойлайсыңдар,ол бізді көтере ала ма?
-Дұрыс айтасыңдар.Ендеше қазір мына шарлардағы шатасқан сандарды рет-ретімен орналастырып,тура және кері санап шығайық.
Барлық шарды бірге байлап,математика еліне саяхатқа кетеміз.
расында математика елін бұлт басып алыпты.
1-тапсырма:карточка «Кем және артық» (коврографтың жанында сандық тұрады,сандықтың ішінде тапсырмалар болады)
-Геоконттың көмегімен өздеріңе ұнаған 3 геометриялық пішін жасаңдар.
3-тапсырма: «Логикалық есептер»
-1 қоянда екі құлақ,ал екі қоянда неше құлақ бар?
-1 қоянда 4 аяқ,ал 2 қоянда неше аяқ?
4-тапсырма: «Кеңістікті бағдарлау»
-Парақтарыңда не бар?
-Дұрыс айтасыңдар,тіктөртбұрыш парақтың қай жерінде орналасқан?
-Қалай ойлайсыңдар,оның көңілі қандай?Не себептен олай ойлайсыңдар?
-Дұрыс айтасыңдар.Ал оның достарын білесіңдер ме?
-Ендеше оның достарын орналастырайық
-Көрдіңдер ме,төртбұрыштың көңілі көтерілді.Осы үйді «Достық үйі» деп атайық
5-тапсырма: «Арифметикалық есептер».Интерактивті тақтамен жұмыс «Винни пух»
Сөйтіп күннің көзі бұлттан ашылады.
-Балалар қараңдаршы күннің көзі ашылды.Күннің көзі шуағын қалай шашады?
-Математика елінде қандай өзгеріс болды?
-Дұрыс айтасыңдар балалар.Қазір біз гүл құрастырамыз.Бүгін біз сабақта не істедік?
-Біз математика еліне көмектестік,күннің көзін бұлттан құтқардық.Енді өз тобымызға оралайық
Балалар өз ойларын айтады
-Жоқ көтере алмайды,себебі шар біреу,ал біз көппіз.Шар жеңіл,ал біз ауырмыз.
Сандарды рет-ретімен орналастырып,тура және кері санап шығады.
Балалар әр тапсырманы орындаған сайын,күннің көзі бұлттан ақырын ашылып отырады
Сандықты ашып ішіндегі тапсырманы орындайды
Балалар пішіндер құрастырып,аттарын атайды
-1 қоянда 2 құлақ,ал 2 қоянда 4 құлақ болады
-2 қоянда 4 аяқ болады
-Ол көңілсіз.Себебі ол жалғыз,оның достары жоқ.
-Иә білеміз,ол сопақша,үшбұрыш,дөң-гелек,
Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдап,тапсырманы орындайды
Кезекпен шығып,тақтадағы есепті шығарады
Қолдарын созып,күннің шуағын көрсетеді
-Гүл өсті,құстар ұша бастады.
Балалар не істегендерін айта отырып,гүлдің бір-бір күлтесін орналастырады.Гүлдің астынан смайликтер шығады.
Бәрі шардан ұсталып қайтып топқа оралады
Балаларға қорытынды ретінде сұрақтар қояды
Балалар саяхаттан қандай әсер алғандарын айтып береді
10 саны көлеміндегі сан мен цифрлар ерекшелігін ұғынады
Теңсіздік, теңдік, салыстыру ұғымдарын түсінеді
Қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды орындай алуы
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-494889
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске утвердили дополнительные школьные каникулы
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки внедрит в программы вузов модуль по Великой Отечественной войне
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.