Скребицкий кто как зимует
Рассказы о зиме и о животных зимой
Рассказы о зиме для детей
Зимой
Автор: И. Соколов-Микитов
На Ленинских горах
Про животных зимой
Кто как зимует
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Куда комары зимой девались
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
На зиму комары попрятались в разные щелки, в старые дупла. Они и рядом с нами зимуют. Заберутся в подвал или погреб, много их там в углу соберется. Прицепятся комары своими длинными лаками к потолку, к стенкам и спят всю зиму.
Чем дятел зимой кормится
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Как заяц зимой живет
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Про зайца
Автор: Н. Плавильщиков
Как белочка зимует
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Не видевши, не поверишь
Автор: Н. Плавильщиков
Как зимуют рыбы
Посмотри вокруг
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Перелётные птицы
Птицы — непоседы. Посмотри, как они прыгают с ветки на ветку, перелетают с дерева на дерево! Но так ведь и белка умеет или какой-нибудь другой зверек. А вот улетать на тысячи километров и после снова возвращаться могут только птицы и даже не все птицы.
Дрозды и зяблики, жаворонки и чижи, ласточки и иволги, аисты и кукушки — могут. Потому они и называются перелётными. Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов. А с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие края, чтоб весной вернуться в родные места.
LiveInternetLiveInternet
—Рубрики
—Музыка
—Поиск по дневнику
—Подписка по e-mail
—Постоянные читатели
—Статистика
Рассказы»Кто как зимует»
Рассказы малышам о зиме
Кто как зимует
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
В деревне зимой возле дома не только этих птиц увидеть можно. Сюда и синицы, и овсянки, и даже осторожные сороки прилетают. Голодно им зимой в лесу, вот они и летят поближе к жилью человека, чтобы покормиться.
Звери лесные в теплые норы забрались.
Волки, лисы на охоту выходят, а медведь с осени как заляжет в берлогу, так и спит до весны.
Зимой все стараются укрыться от мороза, от холодного, ледяного ветра, и каждый по-своему зимовать приспособился.
Куда комары зимой девались
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
На зиму комары попрятались в разные щелки, в старые дупла. Они и рядом с нами зимуют. Заберутся в подвал или погреб, много их там в углу соберется. Прицепятся комары своими длинными лаками к потолку, к стенкам и спят всю зиму.
Чем дятел зимой кормится
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
А пришла зима, холодно стало. Далеко попрятались все насекомые. Чем же дятел зимой кормится? Погляди: на снегу под деревом много-много сосновых шишек валяется. А что это за дерево? Это дуб, а не сосна. Откуда же под ним сосновые шишки взялись?
Вдруг подлетел к дубу дятел; в клюве шишку держит. Всунул ее в ращелину дерева и начал клювом долбить. Раздолбил, семена выбрал и за другой полетел. Принес другую, в ращелину вставил, а старую шишку вытолкнул. Вот отчего целая куча шишек под деревом валяется. Это дятел зимою их семенами кормится.
Как заяц зимой живет
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Днем заяц спит, а как настанет ночь, выходит погулять и покормиться.
Автор: Н. Плавильщиков
На зиму лесной заяц беляк белеет. Зимняя белая шуба гуще и теплее, чем бурая, летняя. Такому зайцу хорошо и прятаться от врагов. Поди разгляди на белом снегу белого зайца!
Недолго носит заяц белые штаны: всего неделю-полторы. побелеет весь, вот и нет штанов.
Как белочка зимует
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Внутри гнездо сухой мягкой подстилкой выстлано: уютно в нем, тепло. Заберется белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не задувал, еще лазейку подстилкой закроет. Потом свернется клубочком, пушистым хвостиком прикроется и спит.
Не видевши, не поверишь
Автор: Н. Плавильщиков
Толстой ледяной крышкой закрыл мороз пруды, реки, озера. Только в пропуби, как в отдушине, видна прозрачная притихшая вода.
Летом толтоголовый сом медленно ходит в самых глубоких местах, двигая длинными усами, высматривает ямку или рытвину, которая была бы поглубже и попросторнее. Любит он лежать в таких ямах. Днём выспится, а ночью выходит на охоту: рыбку схватит, и рака сцапает, и лягушку съест. Но зимой он лежит в яме совсем неподвижно.
Широкий, плоский лещ перед зимовкой, как только покажется первый ледок у берегов, быстро поднимается на поверхность, опрокидывается на воде на бок и так лежит несколько минут, словно прощаясь со светом и воздухом. А потом стремглав бросается в глубуну и ложится на дно. Лещи лежат рядками, как дрова в поленнице, без всякого движения.
Сазаны выбирают дно илистое и зарываются в грязь. Иногда отыщут мягкую яму и улягутся в ней всем стадом.
Веселый, проводный окунь любит камни и упавшие на дно полусгнившие деревья. Тесно прижимаясь друг к другу, опустив свои красные плавники, засыпают окуни в таких местах на всю зиму.
Широкой лентой припадают к песку стада пескарей и ершей. Наверху, под самым льдом, около трав и камышей, неподвижно стоят серебристые стада плотвы. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных дожбинках.
Прожорливой щуке плохо спится. Узкая, с хищными глазами, с огромной пастью, нет-нет, да и прогуляется она по реке, поглотает сонной рыбы. Но движенья её медленны, не то что летом, когда она молнией бросается на добычу.
И только один налим всю зиму живо и весело разгуливает по реке. Проворно ходит он между спящими рыбьими стадами, ищет и глотает молоденьких сонных рыбок.
Но пойдёт время к весне, солнышко сгонит лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздувая жабры. А налим уже не бросится за ними. Вялый, полусонный, он примется искать место для спячки. Забьётся под камень или под корчевье и уснёт, как мёртвый, на всё лето, до самых морозов.
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина
Холодно, голодно птичкам зимой. Трудно из-под снега корм доставать. Собери со стола хлебные крошки, остатки каши, какие-нибудь крупинки, зёрнышки.
Попроси взрослых пристроить за форточкой дощечку и высыпай на неё корм: хлебные крошки, остатки каши, крупинки.
Ворону и галку ты, наверное, каждый день видишь. А вот сумеешь ли ты их различить?
А галка вся чёрная, только на шее серые пёрышки, вроде как косыночка надета. И глаза у галки светлые.
И кричат вороны и галки совсем поразному. Сядет ворона на дерево или на забор, понатужится, шею вытянет и закричит: «Каррр-каррр. » А галки как будто зовут друг друга: «Галка-галка-галка». Наверное, их поэтому галками и прозвали.
А наступит весна, снег начнёт таять, по палочке вниз опускаться. Когда растает снег, возьми палочку и измерь, какой снег зимою высокий был. Иной раз столько его нападает, что он выше тебя за зиму вырастет.
Зимой дни стоят короткие, солнышко светит мало. А чем ближе к весне, тем оно на небе поднимается выше и светит дольше. Ты и сам это можешь проверить.
Она явилась закутанной, белой, холодной.
— Кто ты? – спросили дети.
— Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Тогда придет мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щеки и носы.
— Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! – сказали дети.
— Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?
Открытая НОД с детьми старшей группы «Кто как зимует»
«Кто как зимует» для детей старшего дошкольного возраста
1.Образовательные задачи: расширять и углублять представления детей о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых.
2.Развивающие задачи: развивать произвольное внимание, эмоционально- положительное отношение к познанию окружающего мира; развивать наблюдательность детей, умение отыскивать причины изменений в жизни животных, в изменении условий их обитания, устанавливать причинно- следственные связи.
3.Воспитательные задачи: воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях, воспитывать усидчивость, интерес и способность работать в группе, коллективе.
Словарная работа: обогащать словарь детей, развивать доказательную речь.
Индивидуальная работа: преодоление застенчивости, введение в коллективную деятельность.
Методы и приемы: наглядные- рассматривание картины с изображением диких животных.
-Словесные: вопросы, рассказ педагога, рассказ ребенка.
Предварительная работа: чтение рассказов, стихов,разгадывание загадок о животных: рассматривание энциклопедий, иллюстраций; прослушивание музыкальных записей.
Материалы и оборудование:Демонстрационный: картина с изображением диких животных.
Раздаточный. Картинки с изображением животных.
Белая и холодная пришла на землю зима. Потонул лес в снегу, и спрятались под ним плоды и семена, ещё не доступнее стали корни растений. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев на деревьях.
Воспитатель: Как вы думаете, боятся ли звери, живущие в лесу, зимы?
Дети: Нет, не боятся; боятся.
Воспитатель: Что их спасает от зимней стужи, от хищников?
Дети: Звери сменили свои летние шубки на более тёплые зимние, поменяли их окраску.
Воспитатель: Чем питаются зимой заяц, белка?
Воспитатель: Как лиса выслеживает зимой добычу?
Дети: Ходит по лесу, ищет следы зайцев, норки мышей.
Дети : Барсук и медведь летом хорошо едят, накапливают жир, чтобы зимой крепко спать.
— Белка зимой не спит. Летом она запасла много еды, положила в своё дупло, а зимой, всё это ест.
-Заяц и лиса не запасают корм. Всю зиму они живут в лесу, что найдут, то и едят.
Воспитатель: Как изменяется образ жизни зимующих птиц? Чем питаются синицы, снегири, воробьи, голуби?
Дети: Зимой птицам становится холодно и голодно. Они летят ближе к жилью человека.
— Синицы питаются семенами кустов, деревьев, снегири- ягодами рябины, воробьи и голуби ищут семечки, крошки хлеба.
Воспитатель: Где проводят зиму насекомые?
Дети: Насекомые спрятались под кору деревьев.
Воспитатель: Как зимуют лягушки, рыбы?
Дети: Рыбы опустились на дно рек, озёр.
Воспитатель: Как можно помочь лесным зверям, птицам зимой, рыбам?
Дети: Зверей и птиц зимой нужно подкармливать; делать для них кормушки, положить в них еду.
Снег идет, снег идет.
Дворник улицу метет.
Стороной народ идет.
Заниматься нам не лень:
Мы немного разомнемся,
а дела опять возьмемся.
Воспитатель обобщает и уточняет знания детей:
Не боятся звери зимы. От лютой стужи их спасает пушистая теплая шерсть. У зайца, белки меняется и окраска шерсти, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод. Хоть и нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка запасла их еще летом и осенью, теперь отыскивает свои кладовые. С удовольствием ест она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много. Медвежьего корма в лесу нет.Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест. Спит и барсук в своей норе. Живут они в это время за счет жира, который накопили в своем теле еще летом и осенью.
А вот зайцы, лисы, лоси ничего не запасли. Заяц питается веточками деревьев, гложет кору. Ветками кормятся и лоси.
А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает. Это она норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами, в основном, и кормится всю зиму. Птицы в это время года приближаются к жилью человека. Синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев, снегири- ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле.
Рыбы опустились на дно рек, озер и там спят.
Но зверям и птицам зимой нередко бывает голодно.Поэтому их надо подкармливать: в лесу развешивают заготовленные ветки, раскладывают сено, морковь, листья капусты, орехи и жёлуди. Делают кормушки для птиц.
Трудно зимой бывает и рыбам. Воздух не проходит через лёд в воду, и рыбы часто погибают от его недостатка, поэтому зимой во льду надо проделывать проруби.
Мы с вами тоже обязательно должны помогать зверям, рыбам и птицам.
Презентация для детей с ОНР «Какие бывают жилища» о жилищах диких животных, птиц, насекомых. В своей презентации «Какие бывают жилища» я знакомлю детей с домиками зверей, птиц, насекомых. Дети в недостаточной степени имеют представления.
Урок чтения во 2-м классе. Тема: «Ш.Скребицкий, В.Чаплина «Как белочка зимует. Обучение подробному пересказу»
Тема: «Г. Скребицкий, В. Чаплина Как белочка зимует. Обучение подробному пересказу». Литературное чтение во 2 классе. Автор учебника Л. Е Ефросинина
Урок №61(в теме урок 7)
Тема: «Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует. Обучение подробному пересказу.
Цели:
Оборудование: учебник, портреты писателей. Мультимедийный проектор, электронный учебник «КМ», раздел биология (фрагмент фильма «Белка»)
I. Организационный момент
– Настройтесь на урок чтения. Постарайтесь работать активно, продумывать свои ответы.
– Подготовка речевого аппарата к работе.
II. Вступительная беседа
– Какую тему изучаем? (И ВОТ УЖЕ ТРЕЩАТ МОРОЗЫ)
– В какое время года этот происходит?
III. На уроках природоведения мы с вами говорили о том, что по-разному приспосабливаются дикие животные к жизни зимой. Одни впадают в спячку, другие делают запасы, третьи ведут активный образ жизни в поисках пищи.
– Что вы знаете о зимовке белочки? Расскажите.
Сегодня на уроке мы узнаем подробнее о том, как зимует белочка. А расскажут нам об этом хорошо знакомые писатели, большие любители и почитатели русской природы – Г. Скребицкий и В. Чаплина (на доске портреты писателей). О жизни и творчестве этих писателей я вам уже рассказывала на уроке внеклассного чтения. Давйте вспомним, что вы помните об этом?
Работа над научно – художественной статьёй «Как зимует белочка»
1. Чтение текста учителем
– Понравился текст? Кто понравился в тексте? Почему? Что вам показалось самым интересным в рассказе?
2. А сейчас мы с вами просмотрим небольшой видеофильм, который содержит научную информацию и поможет нам получить дополнительные знания об этом зверьке. А я хочу, что бы особое внимание вы обратили на гнездо зверька.
3. Чтение текста учащимися вслух цепочкой по абзацам. Ответы на вопросы учебника.
Лексическая работа.
Непогода – плохая погода, ненастье.
Лазейка – узкое отверстие, через которое можно пролезть.
Лазейка – уловка, хитрый, ловкий приём для выхода из неприятного, затруднительного положения.
Перед нами стоит непростая задача – часть этого текста мы должны будем подготовить для подробного пересказа. Работать будем по памятке (памятка на доске):
КАК ПОДГОТОВИТЬ ТЕКСТ К ПЕРЕСКАЗУ
1. Чтение текста. Лексическая работа. Логический анализ.
2. Определение типа речи, темы, идеи
3. Структурный анализ текста (деление на части, составление плана)
4. Языковой анализ текста.
О ком вы прочитали? Какова главная мысль? В чём нас автор хотел убедить?
ТЕМА: «Белочка зимой»
ИДЕЯ: «Этому зверьку зима не страшна»
5. Подумайте, на сколько логических частей можно разделить текст? Докажите. Озаглавьте.
(Текст можно разделить на три части.)
В 1-й части говорится о белке, во 2-й о её гнезде, в 3-й части о её запасах.
ПЛАН
1 часть. Белочка зимой.
2 часть. Гнездо зверька.
3 часть. Запасы белки
Возьмите простые карандаши, отметьте отрывок, который будем готовить к подробному пересказу. Прочитайте отрывок. О чем в нём рассказывается?
Озаглавьте. (Гнездо белки)
Сейчас мы подробно разберём этот отрывок. К какому типу речи он относится? (рассуждение) доказываем по алгоритму
I. Вступление (содержится цитата, утверждение, которое требует доказательства)
II. Основная часть (содержит аргументы, факты, доказательства)
III. Заключение.Вывод.
Учащиеся доказывают, что этот текст – рассуждение. Делят его на части, составляют план.
Гнездо белки
1. Белочке зимой мороз не страшен
– большой шар с лазейкой
– выстлано мягкой подстилкой
– лазейку белочка закрывает
3. В таком гнезде можно спать спокойно.
– Давайте ещё раз посмотрим фрагмент фильма о гнезде белочки.
– Соотнесите картинку с текстом о гнезде. Ученые, которым удалось сфотографировать гнездо зверька и писатели, которым удалось увидеть это, дают возможность и нам с вами получить представления о маленькой белочке
IV. Языковой анализ текста
Цель: сопоставление имеющихся вариантов слов с возможными вариантами.
– Сейчас мы будем учиться находить синонимы к авторским словам, доказывать, почему слова автора наиболее удачные в данной ситуации, запоминать авторские слова, пробовать употреблять их в речи.
1. Читаем 1 часть. Какие слова авторские нужно запомнить? Всю цитату, которую будем доказывать. Подчеркните. Обратите внимание на то, как автор сказал о метели. Почему это состояние природы он назвал непогодой? Значит, об этом нужно сказать обязательно. Какими словами можно заменить слово непогода? (ненастье) Какое слово всё-таки точнее передаёт состояние природы?
(Ууместнее употребить авторское слово непогода, т.к.под ненастьем мы понимаем дождливую погоду, а в тексте речь идёт о зиме)
2. Прочитайте описание гнезда. Какие автор употребил слова? С чем сравнил? Подчеркните слова, которые рассказывают из чего сделано гнездо. Какое слово убеждает в том, что гнездо очень практичное, удобное? Каким словом это можно заменить? В какое слово передаёт восхищение авторов? (Да как сделано – то ловко!)
устроено – сделано, устроить – наладить, организовать
уют – приятно устроенный быт, обстановка
ловко – искусно, удобно
3. Рассмотрим гнездо внутри. Что сказано о подстилке? Важно ли это сказать? Почему? Эти слова указывают на уют, тепло. Почему это надо запомнить? (зимой не хватает тепла, прячемся и мы от холода)
4. Какие слова подчёркивают, что ей там очень хорошо? Почему она закрывает лазейку?
5. А знаете ли вы, кто враги у белочки? А в гнезде у неё чаще всего две лазейки. Это помогает ей спастись от врагов?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Как белочка спит? Свернувшись клубочком, накрывшись хвостиком Какой у неё хвостик?
калачиком – клубочком, прижав подогнутые конечности к телу, свернувшись в комок
V. Попробуйте с открытой книгой, стараясь запомнить подчёркнутые слова, себе пересказать текст.
VI. Пересказ текста вслух.(1-2 человека)
VII. Итоги
– Что интересного узнали на уроке о белочке?
– Чему учились?
На доске выставка книг разных авторов о животных, которые могут взять дети в библиотеке и дополнительно почитать. Учитель даёт рекомендации.
Оценки за работу на уроке.
Карточка комплексного опроса
Кто как зимует
О произведении
Другие книги автора
Кто как весну встречает? Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Колючая семейка Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Рыжка Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Крылатый воспитанник Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Под зоркой охраной Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Попробуй, поймай! Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Воробей. Синица Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Рассказы охотника Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Друзья моего детства Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Рысь Российская государственная детская библиотека (РГДБ)
Портал НЭБ предлагает скачать бесплатно или читать онлайн книгу «Кто как зимует», автора Скребицкий Георгий Алексеевич. Книга была издана в 1957 году. Содержит 1 дф. (46 кд.)
Выражаем благодарность библиотеке «Российская государственная детская библиотека (РГДБ)» за предоставленный материал.
Пожалуйста, авторизуйтесь
Ссылка скопирована в буфер обмена
Вы запросили доступ к охраняемому произведению.
Это издание охраняется авторским правом. Доступ к нему может быть предоставлен в помещении библиотек — участников НЭБ, имеющих электронный читальный зал НЭБ (ЭЧЗ).
В связи с тем что сейчас посещение читальных залов библиотек ограничено, документ доступен онлайн. Для чтения необходима авторизация через «Госуслуги».
Для получения доступа нажмите кнопку «Читать (ЕСИА)».
Если вы являетесь правообладателем этого документа, сообщите нам об этом. Заполните форму.